新课程标准解读 探索阅读 课件

探索阅读 课程回顾 上节课我们学习了思维导图，我们一起来回顾下。 1 课程回顾 0 1 思维导图含义：是表达发散性思维的有效多形思维工鼻,它简单却又很有效,是一种实用性的思维工具。 0 2 如何画思维导图：我们要根据每个主题，找出合适的分类方式，将每个主题进行 分类整理； 0 3 思维导图的好处：知识结构化 、流程化；提升我们的记忆和巩固效率；锻炼记忆；检查知识； 3 自主阅读 2 There are many apple trees in a garden.They’re good friends. One day an old tree is ill. There are many pests（害虫） in the tree. Leaves of the tree turn yellow. The old tree feels very sad and unwell. Another tree sends for a doctor for him. At first, they send for a pigeon（鸽子）, but she has no idea about it. Then they send for an oriole（黄鹂）, and she can’t treat the old tree well. Then they send for a woodpecker（啄木鸟）. She is a good doctor.She pecks（啄） a hole in the tree and eats lots of pests. At last the old tree becomes better and better. Leaves turn green and green. 5 tree New Words pests pigeon 害虫 鸽子 树 6 New Words oriole woodpecker hole 黄鹂 啄木鸟 洞 7 tree pests pigeon oriole woodpecker 8 阅读方法 3 阅读方法 1、泛读:泛读法侧重阅读量，也就是广度。通过阅读来搜集大量的准备资料。 2、精读:精读法要求将读物中每一处细节完全读懂读透，追求的是深度。 3、通读:从头到属通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。 4、跳读:是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点堂握各个段落的观点。 有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通。 5、速读:是一种快速读书的方法，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量。 6、略读:略观大意;抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题，导语或结尾，就可大致了解，达到阅读日的。 10 略读方法 略读是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird's eyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。 略读有下列四个特点: (1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。 (3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。 (4)根据文章的难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。 11 跳读方法 跳读是在阅读中，有意识的跳过一些无关紧要的句段或篇章而抓住读物的关键性材料的速读方法。跳读是通过省略次要信息来加快大脑对文字的反应速度，是阅读速度与思维过程同步进行。 跳读不同于扫读，扫读是逐页扫视。而跳读是有取有舍，跳跃前进。也就是略去一些内容，只撷取文章中的关键部分的阅读方法。跳读不仅是为了提高阅读速度，还可使读者更深刻的理解内容，提高阅读效率。因为跳读的意义在于对读物的大幅度跳跃，舍弃非本质的东西，捕捉本质信息，形成新的思维流程。 12 区别 1.略读就是很快地阅读，抓住文章的大概意思，这在读小说时是非常常见的一种方法。 2.跳读，就是在略读过程中，跳过那些与主题关系不密切或与课后题无关的细节，以最快的速度，从一篇文章中披沙拣金，寻找出自己所需要的那些细节，这样对你更快更准地回答问题是非常有帮助的。 13 练习 A birthday party Today is Susan’s birthday. She is nine years old. Her f