内容正文:
天梯学案初中同步新课堂
实睑阔动氧气的实验室制取与性质
知识梳理
2.下图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的实
《(《答案D3
验装置,回答下列问题:
1.实验室里制取气体的装置包括
和
两部分。确定气体的发生装置应考
虑的因素是
和
:确定
气体的收集装置应考虑的因素是气体的
(1)指出仪器的名称:A.
.B
等。实验室制取氧气的方
C
法:(1)加热高锰酸钾分解:(2)加热
(2)加热高锰酸钾制取氧气时,试管口要放一团
的混合物:(3)二氧化锰和双氧水
棉花,是为了
(过氧化氢溶液)在
下反应。
(3)加热时试管口应略微向
(填“上”
2.木炭在氧气中燃烧的现象:剧烈燃烧,发出
或“下”)倾斜,原因是
,放出热量,产生能使澄清石灰水变
的气体:铁丝在氧气中燃烧的现象:
剧烈燃烧,放出大量的热,
四射,生
(4)观察到水槽中导管口气泡
成
色固体。
时开始收集氧气,当集气瓶中的水被排出,瓶
口有
冒出时,表明集气瓶内氧气已
基础过关
集满,在水下用玻璃片盖好集气瓶,取出,并
《《答聚D3
(填“倒”或“正”)放在桌面上。氧气
知识点☐实验室制取氧气
能用排水法收集的原因是
1.下图是实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧
气的装置图。下列有关实验操作的分析正确
(5)停止加热时要先把导管移出水面再熄灭
的是
酒精灯,这是为了
知识点国氧气的性质
3.为研究铁丝的粗、细对铁丝在氧气中燃烧的
A.气密性检查:先用手握紧试管,再把导管放
影响,下列实验能达到目的的是
(
入水中,观察到水中导气管有气泡冒出,移
A.在同一瓶氧气中,先后进行粗、细不同铁丝
开手后一段时间,导管中形成一段水柱,说
的燃烧实验
明装置不漏气
B.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细
B.试管口略向下倾斜:防止试管壁上的水流
不同铁丝的燃烧实验
入试管底部,导致试管炸裂
C.在两瓶相同浓度的氧气中,分别进行粗、细
C.加热:直接用酒精灯的火焰对准药品所在
位置加热
不同铁丝的燃烧实验
D.停止加热:先熄灭酒精灯,再把导管移出
D.在两瓶不同浓度的氧气中,分别进行粗、细
水面
相同铁丝的燃烧实验
26|化学(九年级全-册)J■
实验活动I
氧气的实验室制取与性质|第二单元/
能力提升
因:
《《《答案D3
核心素养
1.下列关于物质在氧气中燃烧的现象及所属反
《《《答素D3
应类型的描述正确的是
下图是实验室制取气体的部分装置,请根据你
A.铁丝在氧气燃烧火星四射,属于化合反应
所学知识回答问题。
B.碳在氧气燃烧发出红光,属于氧化反应
棉
C.硫在氧气燃烧谈蓝色火焰,属于化合反应
D.石蜡在氧气燃烧发白光,瓶壁有水雾,属于
化合反应
2.下列关于实验室制取氧气的说法正确的是(
A.实验室制取氧气的方法都要用到催化剂
B.必须先检查装置气密性,再装入药品
C.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的发生
装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样
D.过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的
(1)仪器①的名称是
质量与二氧化锰的质量有关
(2)实验室制取O的发生装置应选
3.根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:
(填字母)。
(3)确定实验室制取气体的发生装置时,你认为
置急迁针品
应考虑的因素有
(4)实验室使用B装置制取氧气,用装置E和F组
合不但能收集到比较纯净的气体,还可以测量出收
集到的气体的大约体积,气体应从
(填
(1)写出图中标号仪器的名称:①
“b”或“c”)端进入。
②
(2)实验室利用过氧化氢溶液制取少量氧气
中考在线
(女<答業D3
时,如需随时控制反应速率并节约药品,发生
装置最好选用
(填字母)。
(2022·呼和浩特)气体的制取和性质是初中化
(3)实验室用高锰酸钾制取较纯净的氧气时,
学的核心知识之一。结合以下常用实验装置回
制取装置应选用
(填字母):其反应
答相关问题。
的文字表达式为
4.如下图所示,取三根粗细、长度均相同的光亮
细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根
铁丝一端绑上粗铜丝,另一端系一根火柴,点
燃火柴,待快燃尽时,分别插入充满氧气的集
气瓶中(预先放入一些水)。观察到I、Ⅱ中
铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的
更剧烈:Ⅲ中铁丝没有燃烧。
西面可
(1)仪器①的名称是
(2)实验室用高锰酸钾制氧气应选用的发生装
(1)Ⅲ中铁丝不能燃烧的原因是
置是
(填字母),反应的化学方程式为
(3)若用装置G收集氧气,验满的操作为
(2)分析Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈的原
■化学(九年级全-册)RJ|27●基础过关……………
P20
4,分离液态空气法
1.A2.D3.B4.C5.D6.A
基础过关…………………
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。能力提升…
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1.B2.B3.A4.C5.D
1.B2.C3.C4.A5.D6.B7.A8