辽宁省重点高中沈阳市郊联体2023-2024学年高二上学期期中考试语文试题

2023-2024学年高二语文期中试题答案 1、 现代文阅读 （一）现代文阅读I 1.C【解题思路】本题考察筛选并整合文中信息的能力。“都是对当时所有社会主流观念的反抗”扩大范围，根据材料二第三段可知，应为“都是对当时丑恶却为社会主流观念的反抗”。 2.D【解题思路】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。“和材料一中雨果的观点相悖”说法错误，材料二指出雨果作品的主人公为第三等级的资产阶级和广大人民，印证了材料一中雨果“世界上，历史上，生活中和人类中的一切都应该而且能够在其中得到反映”等观点。 3.B【解题思路】本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A、D两项体现的是美与丑的相对性问题，符合材料二第二段的观点。C项体现的是庄子重内在而轻形貌的思想，符合材料二第一段的观点。B项讲的是妻和妾说邹忌美的原因，不符合材料中庄子的美丑观点。 4.【参考答案】①首先指出庄子与雨果美丑观的相同和差异之处；（1分）②接着从社会时代背景、哲学思想两方面分析两者美丑观异同的原因；（2分）③最后总结全文，指出庄子与雨果美丑观的现实意义。（1分） 【解题思路】本题考查分析文章结构的能力。材料二的结构清晰，每段的首句基本上概括了该段的主要内容，对关键句进行梳理整合即为答案。 庄子与雨果的美丑观： 异同之处（1-2）：有诸多相同之处，也存在较大差异 异同的原因（3-4）：一方面，社会时代背景决定美学思想，另一方面是哲学思想的不同 总结原因（5）：指出现实意义 5.【参考答案】①突破了古典主义单一的审美观，作品中既展现美也展现丑，拓展了文学的审美价值。②首次强调了丑的重要性，把丑提到了与美平等的地位，使丑在审美活动中的重要性愈加凸显。③可以矫正当代人扭曲的价值观，使人们追求更高的精神境界，推进社会的和谐发展。（每点2分，共6分） 【解题思路】本题考查筛选并整合文中信息的能力。作答本题，需要结合两则材料，从中找出相关语句，然后整合归纳要点。材料一重点讲雨果的美丑对照原则突破了古典主义只表现美的限制，应抓住其中的“这种美丑对照原则……在这之后丑愈来愈凸显出其在审美活动中的重要性”等句进行概括，可总结出①②两点。材料二的最后一段中“对于整个社会而言……从而推进社会的和谐发展”，提到了庄子和雨果美学观点对于整个社会的意义，可据此总结出第③点。 6.D 解析：本题考查学生对小说相关内容的理解能力。 A.“现代时髦的少数民族风俗画”错，应为古朴生动的少数民族风俗画; B.“轻视与不屑”错，父亲的言语是对熬鹰人的好心提醒; C.“反衬”错，应是正衬，强者交锋，鹰桀骜不驯的形象正面衬托熬鹰人的坚韧和智慧。 D.正确。 故选：D。 7. B 解析：本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。 “动作和心理描写”错，文中对父亲的描写有：“意味深长地说了一句：‘这不是谁赢谁输的事儿！’”“父亲不紧不慢地说：‘可没那么容易!’”“父亲看见了，说：‘出去逮一只山鸡试试吧’”，全是语言描写。 故选：B。 8. 答案：①情节上：“白鹰”是本文的核心物象，文章围绕白鹰安排主要情节——熬鹰、放鹰，由熬鹰到放鹰，故事陡转，给人意想不到的感染力； ②人物上：以鹰的形象衬托熬鹰人的形象。熬鹰的过程也是强者交锋的过程，以鹰的形象衬托熬鹰人的坚韧和智慧; ③主旨上：以小见大，以鹰和熬鹰人的形象，展现了满族的坚韧品格，歌颂了民族精神；另一方面揭示了人与自然界应该和谐共生的主题思想，丰富了小说内涵。 （评分标准：答对一点得2分，两点3分，三点答全，得4分） 解析：本题考查学生对小说标题作用的分析能力，答题时要读懂小说，从小说的人物、情节、主题等方面进行分析。 情节上，全文围绕“白鹰”这一核心物象展开记叙，第①段倒叙，引出对鹰的回忆，第②段写捕鹰，第③～⑨段写熬鹰，第⑩～④段写放鹰；其中留鹰到决定放鹰一段情节突转，波澜起伏。 人物上，鹰和人形成正衬，人熬鹰，“人还能赢不了一只鹰？”，鹰抵抗，“白鹰暴怒地飞腾起来，一双带钩的铁爪狠狠抓向他，可刚一凑近他，又被铁链狠狠地拽了回去，一些毛羽在空中翻飞”；人驯鹰，“他粗野的嗓音像一只小棒槌敲打鹰的耳膜”，鹰报复，“鹰暴怒起来，冷不防报复性地给了他一爪”。“熬鹰也是熬人，人和鹰两军对峙”，强者交锋，以鹰的形象衬托熬鹰人的坚韧和智慧。 主旨上，根据第②段记叙的满族男人与鹰对战的历史，可知满族精神的坚韧刚强；根据结尾熬鹰人放飞老鹰，歌唱“身披白玉衫，不是捕鹰人”，不愿用鹰换取物质回报，可得人与自然和谐共生的主题。 9. 答案：①“传统是社会所累积的经验”，小说中他用来熬鹰的方法就是承袭自前人，在熬鹰的过程中，父亲一直在提醒他，父亲是个经验丰富的熬鹰人，他在指点着儿子，这是传统经验的传承; ②“采取有效技术”，文章写熬鹰是个技术活儿，更考验人的意志和耐力; ③“向