训练39 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)通史版

高考复习顶层设计·历史通史 1 39 训练39　第二次世界大 战与战后国际秩序的形成 2 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 训练39　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 高考复习顶层设计 历史 第 ‹#› 页 赢在字里行间 本部分内容讲解结束 一、选择题 1.(2023·宁德市高三联考)下面是1922—1938年的部分大事年表。该表反映的主题是 (　　) 时间 事件 1922年 墨索里尼进军罗马,意大利法西斯上台 1931年 日本制造九一八事变,发动侵华战争 1933年 希特勒上台,德国建立法西斯独裁统治 1935年 意大利侵略埃塞俄比亚 1936年 日本军人制造兵变,法西斯控制政权 1938年 德国吞并奥地利 A.民族解放运动的持续高涨 B.经济大危机的后果及影响 C.法西斯专政的建立与疯狂扩张 D.第二次世界大战的全面爆发 答案与解析 解析　材料“意大利法西斯上台”“德国建立法西斯独裁统治”“侵华战争”“意大利侵略埃塞俄比亚”反映的是法西斯专政的建立及疯狂扩张,故选C。 答案　C 2.(2023·廊坊市高三质检)1930年3月,德国纳粹党宣布了《农民纲领》,并规定取缔土地投机,许诺给农民以经济援助。5月,又提出《迅速提供就业纲领》,要求修筑公路,以减少失业等。纳粹党采取以上措施的意图是 (　　) A.提高社会福利 B.维护独裁统治 C.反对自由主义 D.争取民意支持 答案与解析 解析　1930年纳粹党并非德国执政党,其对农民的许诺意在争取民意支持,攫取德国政权,故选D;提高社会福利是政府行为,1930年的纳粹党并非执政党,排除A项;维护独裁统治是执政党行为,1930年的纳粹党并非执政党,排除B项;反对自由主义只是幌子,这并非纳粹党的真实意图,排除C项。 答案　D 3.(2023·本溪市高三诊断)丘吉尔曾在1938年9月的一次国际会议后说:“我们遭到了一场全面的失败……我们正处