考点归纳自测卷(二)句子积累与综合性学习-【期末总动员】2023-2024学年五年级上册语文期末学科素养全能卷（统编版）

未总动员上 五年级语文上历山 冬天的早是，下了一场雪 学科素养复习卷 444 7,女身子老在机房里。手老在愎子上，劳黑不用说，自由血没有了，等于美在监狱 考点归纳自测卷（二） 甲，实在难受，（清您用简洁的语常跳括出这句兼的意思）(4分) 句子积累与锦合性学习 0幸校 》财间：0安钟》满分：0分》未客好分： .从下面的时政热同”中任话一个写一句话。《4分) (一}句子驿姑(46分) 配其攻坚 ,多村振张 拉黑除思 ,和晴社会 ●巧填关联词。(8分) L花生 1不好看，( 很有用 2.阅明同( 建筑宏伟， 收藏着最珍贵的历史文物 。班级 目精挑细选。（填序号）(12分】 角 3()颜和相如闲不和， )会例南赵国的力量 上。下列句子的情写方法判断不正确的一项是 4.习爷爷说：“要文明其精神，野童其体婉。( )数一个全面发展的学生，将菜 L我鹃红了。（种态描写） )能为闲祖国的现代化建设隘贡候“ 取我想：月亮里，地藏是很馆的，墙该是玉斯的。（心理描写） 日按要求放写句子。(26分) 0姓名 C我们陆族跳上一只船。一个用友解开了绳，拿起竹李一援，船视爱地动了，向河 【.月亮照在窗前的穿农镜上了。（食为批人句）(3分) 中心移去，〔动作据写) D.她在心里对白己说：“不能哭，一定要挺作！”（语言描写） 工.老师用和篇的语气和整祥的目光往视着我们.。《修改璃句)(3分) 2.关于下列句子，判斯错探的一项是() 入夕阳斜厘丙山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝案里飞去，（静与桥写） 0学号 3我们从读书中能够得到做人处世要独立思考的大道理〈句子装个说法，能并意 月亮还在作溶儿上爬，那清同几却慢性又亏了，末了，视全没了鉴连，只留下一个 思不史)(3分】 空极，一个失望。（拟人） 4海力布对足王说：”如果您真哈我点儿东西作纪多，请把带里含着的那颗宝石送 仁红聚红脚，灰盈色的毛，只是后背还没生出珍珠蚁的图飘的白点。（地喻） 拾我吧。“《放为棒连的)(3分) D.组是白魔本身不就是一苔很优美的默吗？一不，歌未免太望锈了。〔戴折号的 作洲是表意思的帮斯) 5.人们罐美叹息花走开了，都认为这位母家因为失去孩子过于妻痛，已精神失常。〔改 3.将下列短语依次填入语及横线处，顺序正确的一项是 为双重否定句)(3分】 习近平些书纪咨语全闻亨年儿童，从小桑之有志向。同为志南是东方开起的太 阳 :志向是岸边闪每的灯塔。志向是炉口红虹的火峰。 志向 园 6伤照剑句把面写具体(3分】 是静上场起的风帆， 侧：院子的中兵，有一棵挂树 ①哈人类的路途带米光明2哈迷失的人指明方向 成白素秀 后庄好多指 院子的中央处，是那深粗粗的程树，施孩的枝，麓藏的叶，柱花还漫有开，却有了 3哈冰冷的现实带来福暖④哈失章的灵魂是供力量 累常的骨桑儿了 L.I2D④ &①D2x④ C2T①1④ D①2④ (二)精彩回放(36分) 工江南量色宜人，这甲有“西寒山前自鹭飞， ”的水乡风光：还 日细心比选。（填序号）(9分) 有" 西翔最鲜儿时体"的繁华街市 1.“李时修为输可（木尊粥目》，亲自向有我经路的药工，超夫，汤夫等人请教，触这种 玉面径是美德，德任说： ”:惟时也是美德，毛泽东 的精神直值得大家学习.”每子中的情线上写最拾当的一句儿 说：“ :天地转.光阴追 A。学面不厌，海人不得 B有何者期断无不成之事 4《(月迹》一文依次写了堂中黄月 ,表观了核子奇特敏锐 C饭而好学，不坠下问 D.心凭刊矣，康口岂不到平 的 和丰富的 工小华数事总是磨售消赠，效率低下，下列哪个句子不适合用来劝型他：() 5父母之爱情我们成长每爱是（慈诗情深）中酵亲在家庭极燥贫围叶，份然 老前点评 A,莫等阴，白了少年头，空悲切 的行为：也是(“精彩极了“和情送透了“)中来自 及不饱食以路日，不弃功于寸阴 母亲“ ”的评价。父爱是（父爱之舟》中串一个个难忘的场量，如 C盛年不重来，一日难再晨。及时当勉清，岁月不待人 :也是(“精彩极了”和“帮树 D.非浅泊无以明志，丰宁静无以数远 透了”)中米自父亲“ ”的评价 玉以下不速表达诗人深沉，强程，真华的爱国情怀的诗句是 【三)综合性学习(18分) A,商女不知亡国恨隔江我用后庭花。一桂较 ●右图是223年杭州亚运会的会微，请你结合围片为亚金会写两句童传 服暖风熏得游人醇，直把杭州作非洲。一林升 语。(6分) C我功天公重抖微，不将一瞀降人才。一举角珍 山，姑方城外寒山寺，夜半钟声到客船。一张感 日判断下列说法的正误。（正情的8“V“)(0会》 1。冯喷才在与珍球鸟相处的过程中感受到了“信懒，往往创登出美好的境界“ 同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们生活的主烧律，可是我们常常所到这样的批停： “那孩子就喜欢玩，不是好学生。”真欢玩的学生是不是好学生呢？怎样处理“玩”与“学”