第二部分 第二十单元 战争与文化交锋及文化的传承与保护-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word(新教材新高考)通用版

2023-11-18
| 13页
| 126人阅读
| 1人下载
教辅
河北考源书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

第二十单元 战争与文化交锋及文化的传承与保护 导学案47 战争与文化交锋 【课程标准】 1.了解亚历山大远征和蒙古西征。2.理解亚历山大远征和蒙古西征对人类文化的破坏,认识战争对不同文化的碰撞产生的影响。3.了解美国独立战争、拉丁美洲独立运动、拿破仑战争的主要史实。4.通过了解这些战争,理解战争与文化的关系以及殖民侵略对文化的影响。5.了解第一次世界大战、第二次世界大战,理解两次世界大战对文化的破坏。6.认识两次世界大战在客观上为不同文化的碰撞和交流提供了契机。 必备知识 教材梳理 自主学习·基础落实 关键能力 合作探究 互动课堂·核心突破 探究点一 古代战争与地域文化的演变 史料探史——古代战争与文化交流 史料一 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界,对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易,具有非常积极的意义。东方的君主专制政治和希腊的城邦体制出现了一种结合;在承袭东方体制的同时,希腊自治城市把希腊民主传统和商品经济引入东方,这种经济日后成为罗马奴隶制中的一个重要组成部分。 [思考1] 史料一中“远征”指的是什么?产生了什么影响? [教你读史] 依据史料一画线部分“通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界”可知是亚历山大远征;根据画线部分从经济和文化的角度归纳影响。 [试答] 远征:亚历山大远征。 影响:促进了商业贸易的发展,使希腊文明得到传播,促进了东西方文明的进一步交流和融合。 史料二 蒙古帝国把远东和近东的文明国家置于一个民族、一个王朝的统治之下,这就不能不促进贸易和文化的交流,中亚和中国之间的贸易得到了空前的发展。 ——[苏联]巴托尔德《苏联域外的 东方中世纪史》 史料三 成吉思汗统治后期,骚乱止息,因此,凡有利可图之地,哪怕是在西极或者东鄙,商人都向那里进发…… ——[伊朗]志费尼《世界征服者史》 [思考2] 根据史料二、三,归纳蒙古西征的积极影响。 [教你读史] 根据画线部分从经济和文化的角度回答。 [试答] 推动了东西方贸易和文化的交流,促进了东西方贸易的发展。 史料四 成吉思汗帝国是世界历史上最后一个部落大帝国,它是一万年来游牧民族部落—文明世界战争的继承者,这是一场猎人、牧人对抗农夫的古老斗争。 ——白寿彝总主编《中国通史》 [思考3] 根据史料四,分析蒙古西征的消极影响。谈谈你对文明的交流与融合的认识。 [教你读史] 根据史料四画线部分关键信息归纳消极影响;从文明交流的方式角度谈谈认识。 [试答] 消极影响:蒙古西征是游牧民族对文明社会的冲击,阻碍了一些地区的发展与进步。 认识:和平往来和暴力冲突两种主要方式都促进了人类文明的交流与融合。 史|论|要|点 蒙古西征推动东西方交流的原因 (1)辽阔的帝国版图,有利于文化的交流。 (2)畅通的交通提供了便利的条件。 (3)蒙古统治者重视东西方的商业往来和文化交流。 (4)宽容的宗教政策。 探究点二 近代战争与西方文化的扩张 史料探史——殖民者的文化侵略 史料一 欧洲人在技术(包括军事技术在内)、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。藉着这些成就,欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成品,大量工业生产的利益,改进了的生产力,较佳的保健教育,内政上的安全以及改善了的行政。……并且把亚非地区导向一个以技术与理智为基础的世界社群。 ——摘自《殷海光文集》 [思考1] 概括史料一的主要观点并指出其立场。依据中国近代前期的有关史实进行论证。 [教你读史] 根据史料一画线部分关键信息归纳观点,可以看出站在欧洲殖民者的立场上;主要从推动社会进步的角度论证。 [试答] 观点:欧洲人的成就改善了亚非人民的生活,推动了亚非地区社会的进步(现代化进程)。 立场:站在欧洲殖民者的立场。 论证:魏源等向西方学习以求自强;开展洋务运动,开启中国现代化的进程;实行戊戌变法、进行辛亥革命学习西方的政治制度;等等。 史料二 欧洲人藉着滥用他们军事上的优势,并且受他们工业家渴求廉价原料所推动,以及为他们的大量生产找市场,欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去,在经济上剥削他们,挫折其本土经济的增长和民族生活,否认他们自决的天然权利,攻击他们的文化,并且把他们暴露在所谓的西方文明的罪恶之下。 ——摘自《殷海光文集》 [思考2] 概括史料二的主要观点并指出其立场。依据中国近代前期的有关史实进行论证。 [教你读史] 根据史料二画线部分关键信息归纳观点,可以看出站在同情亚非人民的立场上;主要从殖民侵略的角度论证。 [试答] 观点:欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场,沦为殖民地或半殖民地,亚非民族文化受到冲击,给亚非人民带来民族灾难。 立场:站在同情亚非人民的立场上。 论证:西方列强发动侵华战争,强迫中国签订不平等条约,中国成为资本主义

资源预览图

第二部分 第二十单元  战争与文化交锋及文化的传承与保护-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word(新教材新高考)通用版
1
第二部分 第二十单元  战争与文化交锋及文化的传承与保护-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word(新教材新高考)通用版
2
第二部分 第二十单元  战争与文化交锋及文化的传承与保护-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word(新教材新高考)通用版
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。