第一部分 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存及辛亥革命与中华民国的建立-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（新教材新高考）通用版

第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存及辛亥革命与中华民国的建立 晚清时期至近代民国初期是中华文明的阵痛和转型期,一方面外国对中国的侵略经历了由蚕食边疆、间接控制到全面侵略的过程,中国逐步沦为半殖民地半封建社会,中华民族危机日益深重;另一方面,中国各阶层为救亡图存、维护国家主权进行着前赴后继的抗争和探索,展现了中国人民的爱国主义精神,中国社会在屈辱中走向近代化 政治 列强发动了两次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争,中国主权遭到破坏,逐步沦为半殖民地半封建社会。为救亡图存,农民阶级掀起了太平天国运动和义和团运动;地主阶级发起了洋务运动;资产阶级发起了戊戌维新运动、辛亥革命;中华民国成立后,出现袁世凯复辟帝制、军阀割据,资产阶级为维护民主共和制进行了一系列的斗争 经济 随着列强经济侵略的加剧,中国的经济结构发生了质的变化;自然经济逐渐解体,并被纳入资本主义世界市场;民族工业的出现,使中国产生了近代工业。“实业救国”的思潮兴起,民族工业获得初步发展;一战期间民族工业得到较为迅速的发展 思想文化 部分封建士大夫从“天朝上国”的迷梦中逐渐惊醒,向西方学习成为时代潮流。“中体西用”思想、资产阶级维新思想先后登场,在社会上起到思想启蒙的作用;三民主义、民主科学在社会上起了思想启蒙的作用;马克思主义在中国开始传播 导学案9　两次鸦片战争 【课程标准】　1.认识两次鸦片战争对中国社会的影响。2.认识林则徐、魏源等人为挽救危局向西方学习的努力及其存在的局限性。 必备知识 教材梳理 自主学习·基础落实 一、19世纪中期的世界与中国 二、两次鸦片战争 1.鸦片战争 (1)导火线——虎门销烟。 ①原因:鸦片走私,导致白银大量外流,损害了中国人的健康,加剧了政治腐败,削弱了军队战斗力,加重了人民负担。 ②概况:道光皇帝命林则徐到广州禁烟,林则徐在虎门海滩公开销毁英美鸦片商人呈缴的走私鸦片。 ③影响:向世界表明了清政府禁烟的决心;英国政府借此宣布对华发动战争。 (2)经过:1840年6月,英国远征军开进广州海口,发动侵略战争,清政府组织了抵抗,1842年8月战败。 (3)结果。 ①签订《南京条约》。 ②1843年,清政府与英国签订《虎门条约》。 ③1844年,美国、法国先后迫使清政府签订了《望厦条约》《黄埔条约》。 【概念阐释】　1.领事裁判权 是指帝国主义国家侨民不受居留国法律管辖的特权。该侨民在居留国犯罪,或成为民事诉讼的被告时,只由其本国在居留国的领事或法庭依其本国法律审理。 2.片面最惠国待遇 最惠国待遇一般是相互的,缔约双方在平等互利原则的基础上相互享受最惠国待遇。但中国与外国签订的条约,往往只片面规定该缔约外国享受最惠国待遇,而中国则无对等权利,是片面的。 (4)影响。 ①英、美、法三国从中国获得了协定关税、领事裁判权、片面最惠国待遇以及通商口岸传教权等。 ②《南京条约》等一批不平等条约的签订,长期影响了近代中国历史的进程,鸦片战争由此成为中国近代史的开端。 【图解历史】　鸦片战争中国失败的必然性 2.第二次鸦片战争 (1)原因。 ①根本原因:列强要求进一步打开中国市场。 ②直接原因:英国等侵略者向清政府提出修约要求,遭到拒绝。 ③重要原因:未能达到鸦片贸易合法化的目的。 (2)过程。 (3)结果:清政府被迫签订一系列不平等条约。 时间 条约 特权 1858年 中英、中法 《天津条约》 ①割地、赔款、开放通商口岸以及内河航行权 ②鸦片贸易合法化 1860年 中英、中法 《北京条约》 1858年 中俄《瑷珲条约》 抢占黑龙江以北60多万平方千米的中国领土 1860年 中俄《北京条约》 抢占乌苏里江以东40多万平方千米的中国领土 (4)影响:中国的独立、主权和领土完整受到了严重侵犯,中国从一个独立的封建社会逐渐沦为半殖民地半封建社会。 【概念阐释】　半殖民地半封建社会 (1)半殖民地在政治上是指丧失了部分主权而不是全部的主权;在经济上是指中国逐渐被卷入资本主义世界市场,沦为资本主义国家的原料产地和商品市场;在文化上则表现为“西学东渐”。 (2)半封建是指形式上仍是封建统治,自然经济仍占主导地位,实际上社会已逐渐近代化。但无论是从政治上还是经济上,都不能认为中国一半是殖民地一半是封建或认为政治上是半殖民地而经济上是半封建。 三、开眼看世界 1.背景 《南京条约》签订后,清朝统治阶级高层仍然封闭、愚昧与腐朽。 2.表现 (1)林则徐:汇译成《四洲志》等书稿,供对外交涉时参考。 (2)魏源:编成了《海国图志》,提出了“师夷之长技以制夷”的思想。 (3)徐继畬:撰成《瀛寰志略》一书,是中国近代第一部世界地理著作。 3.影响 初步提出了向西方学习以求自强的主张。 【概念阐释】　“师夷之长技以制夷”