训练38 古代的生产工具与劳作、工业革命与工厂制度及现代科技进步与人类社会发展【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 训练38　古代的生产工具与劳作、工业革命 与工厂制度及现代科技进步与人类社会发展 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 2 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、选择题 1.(2023·咸宁市高三调研)如图是不同时期制作陶瓷使用的主要工具,它们反映了我国古代陶瓷业 (　　) 工匠使用坯车制坯 匣钵 支钉 A.手工生产技术不断进步 B.陶瓷产品种类繁多 C.手工业者社会地位提高 D.规模宏大分工精细 答案与解析 解析　根据材料图示“工匠使用坯车制坯”“匣钵”“支钉”等信息,并结合所学可知,这些是不同时期制作陶瓷使用的主要工具,它们反映了我国古代陶瓷业手工生产技术不断进步,A项正确;材料反映的是陶瓷业手工生产技术的不断进步,未涉及陶瓷产品的种类,排除B项;材料未体现手工业者社会地位的高低,排除C项;材料未体现陶瓷业规模宏大分工精细,排除D项。故选A项。 答案　A 2.(2023·阜阳市高三模拟)早在先秦时期,铁犁牛耕已经出现,秦汉以来,又创造了犁壁,更有利于深耕和碎土,唐朝发明的曲辕犁操作起来较为灵活方便,特别适于土质黏重、田块较小的江南水田。这说明 (　　) A.南方农业逐渐占据主导地位 B.农业已经彻底摆脱了自然的束缚 C.精耕细作的生产模式已确立 D.生产工具的革新推动了农业发展 答案与解析 解析　材料“唐朝发明的曲辕犁操作起来较为灵活方便,特别适于土质黏重、田块较小的江南水田”反映的就是农业生产工具的革新推动了农业发展,D项正确;材料未体现南方农业的地位,排除A项;B项说法过于绝对,排除;材料只是强调了铁犁牛耕,不能说明精耕细作的模式确立,排除C项。故选D项。 答案　D 3.(2023·茂名市高三联考)魏晋时期的大量墓葬画像砖显示,牛不仅参与了土地耕作中犁地、耙地、耱地、耕播的整个过程(如图1、图2所示),而且已由“二牛”向“一牛”转变。这一“转变” (　　) 图1　一牛耕地 图2　一牛耙地 A.反映了战乱导致了耕牛缺乏 B.说明铁犁牛耕技术已经成熟 C.有利于牛耕技术的普及推广 D.反映了精耕细作农业的衰退 答案与解析 解析　依据材料“魏晋时期的大量墓葬画像砖显示……而且已由‘二牛’向‘一牛’转变”,可以看出牛耕更加的方便、简捷、操作简单,有利于技术的推广,C项正确;材料体现的是牛耕技术的进步,排除A项;材料涉及的是牛耕技术的发展,“成熟”表述错误,排除B项;这一时期牛耕技术是继续向前发展的,排除D项。故选C项。 答案　C 4.(2023·德州市高三模拟)图1、图2所示为中国古代的灌溉工具。据此可知,与翻车相比,筒车的优势在于 (　　) 　 图1　翻车 图2　筒车 A.解放了劳动力资源 B.扩大了灌溉的范围 C.灌溉与排涝相结合 D.不受地理条件限制 答案与解析 解析　与翻车相比,筒车充分利用了水流的冲击力作用,解放了人力,