训练43 中华优秀传统文化的内涵与特点及中华文化的世界意义【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考) 通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 训练43　中华优秀传统文化的 内涵与特点及中华文化的世界意义 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 2 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、选择题 1.(2023·广州市高三质检)孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”“苟正其身矣,于从政乎何有?不能正其身,如正人何?”孟子也说:“君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正。一正君而国定矣。”这些认识 (　　) A.适应了争霸战争的需要 B.有利于强化专制集权 C.强调当政者应以身作则 D.体现了仁和礼的观念 答案与解析 解析　结合所学知识可知,“其身正,不令而行”“君仁,莫不仁;君义,莫不义;君正,莫不正”等反映出孔子和孟子认识到统治者修身正己的重要性,强调当政者在国家治理中以身作则,发挥榜样的作用,C项正确;孔子反对兼并战争,主张恢复周礼,排除A项;材料并未提及强化专制集权,排除B项;仁和礼的观念在材料中并未体现,排除D项。故选C项。 答案　C 2.(2023·东营市高三模拟)《尚书》记载:“顺乎天而应乎人”“天聪明,自我民聪明;天明威,自我民明威”“民之所欲,天必从之”。材料体现的思想是 (　　) A.仁政思想 B.民主思想 C.敬天保民 D.天人感应 答案与解析 解析　依据材料“顺乎天而应乎人”“天聪明,自我民聪明;天明威,自我民明威”“民之所欲,天必从之”,可以看出蕴含着一定的天人之间的关系,具有敬天保民的思想特点,C项正确;材料未涉及仁政思想,排除A项;材料不能看出民主思想,排除B项;材料没有天人感应内容,排除D项。故选C项。 答案　C 3.(2023·潍坊市高三联考)2022年春晚舞蹈《只此青绿》与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计的创意均出自北宋名画《千里江山图》,取其“可行、可望、可游、可居的太平江山”画意。这表明 (　　) 《只此青绿》 冬奥会冰舞 A.中华文化不断传承与创新 B.传统文化有很强的包容性 C.国家保护非物质文化遗产 D.中华传统文化的世界地位 答案与解析 解析　材料冰舞选手的服装设计以传统文化为载体,别出心裁,体现了对传统文化的传承与创新,A项正确;包容性强调对外来文化的吸收,排除B项;选手服装不属于非物质文化遗产,排除C项;材料没有体现出中华传统文化的世界地位,排除D项。故选A项。 答案　A 4.(2023·合肥市高三模拟)在中华民族的历史长河中,汉族首创了四大发明;蒙古族长于畜牧;西域少数民族最先学会了棉花种植与纺织;藏族信仰藏传佛教,保存佛教经典的人群很多。这反映出中华文明 (　　) A.包容创新的文化特色 B.少数民族文化聚集而成 C.具有强烈的家国意识 D.以农业为主的生产方式 答案与解析 解析　依据材料“汉族首创了四大发明;蒙古族长于畜牧;西域少数民族最先学会了棉花种植与纺织;藏族信仰藏传佛教,保存佛教经典的人群很多”可以看出体现了中华文明由各个民族共同缔造而成,具有包容创新的文化特色,A项正确;少数民族文化聚集