第一部分 第五单元 晚晴时期内忧外患 单元提能·自主学习课-【赢在微点】2024高考历史大一轮复习顶层设计核心微讲课件PPT（新教材新高考)通用版

高考复习顶层设计（大一轮） 核心微讲 历史 1 第五单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 及辛亥革命与中华民国的建立 单元提能·自主学习课 单元体系构建 专题纵横贯通 2 单元体系构建 思维导图 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 3 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 专题纵横贯通 拓展延伸 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 5 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 高考复习顶层设计 历史 微在字里 赢在行间 第‹#›页 一、19世纪40年代至19世纪末列强侵华的阶段特征与影响 时期 阶段特征 影响 19世纪40年代到60年代 (1)侵略方式:以发动战争打开中国大门为手段,以商品输出为主要侵略方式 (2)国家:英法为首,俄美随后 (1)政治:开始沦为半殖民地半封建社会 (2)经济:小农经济逐步解体,开始了中国近代化的进程 (3)思想:出现了向西方学习的新思潮 (4)外交:国门大开,清王朝被迫开放 时期 阶段特征 影响 19世纪末 (1)侵略方式:政治上,由掀起瓜分中国的狂潮到实行“以华治华”;经济上,从以商品输出为主到以资本输出为主 (2)国家:除英、法、美、俄外,德、日、意加入 (1)政治:民族危机加深,推动了民族民主运动的高涨 (2)经济:严重摧残了中国的民族经济,小农经济进一步瓦解 (3)思想:维新思想和民主共和思想对封建思想形成了巨大冲击 (4)外交:中外反动势力勾结,反动政府成为列强侵华工具 二、近代中国社会各阶层对传统文化的态度及主要原因 社会 阶层 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 主张“中学为体,西学为用”,认为中国传统文化是主体,不可动摇 长期闭关锁国导致盲目自大;维护封建统治的需要 维新派 借用儒家思想,为我所用 封建势力强大,资产阶级弱小,康有为借孔子的名义从内部否定封建专制的合理性 社会 阶层 对传统文化的态度 主要原因 资产阶级 革命派 吸收中国传统文化精髓 民主革命形势的发展;资产阶级救亡图存 资产阶级 激进派 发起了新文化运动,认为传统文化禁锢人们思想,应该革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟帝制的目的;孔子成为封建思想的代表;实现资产阶级民主政治的需要 $$