第五单元课题3 利用化学方程式的简单计算教学设计-2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学（上） 教学设计 课题名称 课题3 利用化学方程式的简单计算 课型 新授课 集备 化学组 时间 课标要求和核心素养 能根据质量守恒定律进行简单的计算。认识定量研究对化学科学发展的重要作用。 教学目标 知识与技能 1.在正确书写化学方程式的基础上，进行简单的计算。 2.认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。 过程与方法 1.通过多练习的方法，调动学生的积极性 。 2.通过由易到难的题组合一题多解的训练，开阔思路，提高解题技巧，培养思维能力。 情感态度与价值观 1.培养学生按照化学特点思考及审题分析的能力 。 2.通过有关化学方程式的含义的分析及计算，培养学生学以致用，联系实际的学风。 重难点 重点 1. 掌握化学方程式计算的基本方法 2.根据化学方程式计算的书写规格要规范化。 难点 训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。 教学准备 媒体资源 多媒体课件，微课 教学用具 多媒体课件 教学环节 课堂导入设计 课堂导入： 复习化学方程式的含义，指出质量关系是进行计算的基础 复习化学方程式和化学方程式的含义导入 【过渡语】 本节课学习利用化学方程式进行简单的计算，这是难点，需要大家用心学习 【天天练】计算相对分子质量或相对分子质量的和 （相对原子质量：H-1;C-12;O-16;K-39;Mn-55） 化学式 O2 H2O 2H2O H2O2 H2 2H2 CO2 KMnO4 2KMnO4 相对分子质量 活动：探究有关方程式的计算的方法 1.电解水的化学方程式为 ；填写下表 反 应 物 生 成 物 H2O H2 O2 物质的相对分子质量 量的关系（宏观） 根据质量守恒定律计算 A 18 g 2 g B 8 g 64 g 【小结】上表可知：在化学反应中： (1)任何一个化学反应都遵守 。 (2)不管反应物和生成物质量是多少， 各物质的质量比 (填相同或不同)。 [引导自学]阅读课本102，明确利用化学方程式进行计算的步骤 典例：加热分解31.6g高锰酸钾，可以得到多少克氧气？ K-39 Mn-55 O-16 ①解：设未知数（不带单位） ②写出正确的化学方程式 ③找出相关量 相对分子质量之和 已知量、未知量 ④列比例式 ⑤求出结果 ⑥简明写出答案 【小结】有关物质的质量要写在对应物质的下面，左右对应，上下对齐，注明单位，设的未知量不要带单位,代入量是纯净物的质量。 共案设计 1． 根据化学方程式计算的解题步骤： 2． 注意事项 （1）设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进行单位换算。单位必须一致才能计算。 （2）写出化学方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的符号要注意标明。 （3）相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。 个案设计 习题巩固 习题设计 ★★1.工业上，高温煅烧石灰石(CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取 5.6 t 氧化钙，需要碳酸钙多少吨 （相对分子质量：Ca-40 O-16 C-12） ①解：设未知数（不带单位） ④列比例式 ②写出正确的化学方程式 ③找出相关量 相对分子质量之和 ⑤求出结果 已知量、未知量 ⑥写出答案 ★★2.阅读教材中的例题，理解解题思路（指出下列解题中错误的地方,圈出并改正。） 工业用电解水的方法制氢气。电解4.5 t水可制得氢气多少吨？同时得到多少吨氧气？ 解：设制得氢气的质量为X吨，同时得到氧气的质量Y 2H2O H2↑ + O2↑ 电解 2×1×2+16=20 1×2=2 16×2 =32 4.5 t x y