3.4简单机械：滑轮与滑轮组分类练习-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

九上 科学第三章 3.4简单机械-滑轮与滑轮组 考点一、滑轮的分类与作用 例1、为便于研究，某健身器材中训练拉力部分的机械结构可简化为如图所示的滑轮组。若不计摩擦，下列有关分析正确的是（　　） A．两个滑轮在装置中起的作用相同 B．拉力向下移动的速度与配重上升的速度大小相等 C．沿方向1与2匀速拉动配重提升相同高度，拉力所做的功相等 D．用该装置提升更重的物体，机械效率不变 变式3、现有史籍中最早讨论滑轮的是《墨经》。书中将向上提举重物的力称为“挈”，将自由往下降落称为“收”，将整个滑轮称为“绳制”（图1）。现分别用甲、乙两个力替代“收”（图2），使重物在相同的时间内匀速上升相同高度。不计绳重和摩擦，下列说法正确的是（　　） A．使用这个滑轮能省力 B．甲拉力大小等于乙拉力大小 C．甲拉力做的功大于乙拉力做的功 D．甲拉力使绳自由端移动的速度小于乙拉力使绳自由端移动的速度 典例2：（2022·浙江舟山·九年级期末）物体A在大小为2N的水平拉力F的作用下，以0.2米/秒的速度在水平面上作匀速直线运动，如图所示。若不计滑轮、弹簧测力计和绳的自重及滑轮与绳之间的摩擦，则下列说法中正确的是（　　）   A．此滑轮是定滑轮 B．拉力F做功的功率为0.4瓦 C．使用此滑轮可以改变力的方向 D．物体A受到地面的摩擦力是4N 变式1：（2022·浙江杭州·九年级期末）为探究动滑轮和定滑轮的特点，设计如下两种方式拉升重物，下面关于探究的做法和认识正确的是 ( ) A．用动滑轮提升重物上升h高度，测力计也上升h高度 B．若拉升同一物体上升相同高度，用动滑轮拉力更小，且做功更少 C．动滑轮实验中测力计的读数等于物体与滑轮总重的一半 D．若用定滑轮拉重物，当拉力竖直向下时最省力 变式2：（2022·浙江杭州）如图所示，用10N的力F竖直向上拉动滑轮，物体A以0.2m/s的速度匀速上升2m，滑轮的效率为80%，不考虑摩擦绳重，下列说法正确的是（　　） A． 拉力做的有用功为8J B．拉力F的功率为4W B． A的重力为5N D．滑轮重力为4N 变式3：（2022·浙江松阳县一模）如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.4m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。下列说法正确的是（不计滑轮、弹簧测力计、绳重及滑轮摩擦）（　　） A．地面对A的摩擦力为3N B．绳子拉物体A的功率为2W C．物体B受到的摩擦力为3N，方向水平向左 D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数也增大 考点三、滑轮组 典例1：（2022·浙江绍兴·九年级期末）如图所示，一辆汽车通过滑轮组将深井中的物体从井底匀速拉至井口，所用时间为15s，已知井深15m，物体重G= 7000N，汽车重G车= 30000N，汽车匀速拉绳子时的拉力F=2500N。若不计绳与滑轮及滑轮与轴间的摩擦，求： （1）汽车匀速前进的距离； （2）动滑轮重力； （3）将物体从井底拉至井口的过程中，滑轮组对重物所做的功； （4）汽车拉绳子时的拉力F的功率。 变式1：（2022·浙江天台实验中学九年级开学考试）图甲的滑轮组提升重200N的物体，已知拉力F为80N，不计绳重和摩擦。物体和绳子自由端的运动情况如图乙所示，反映绳子自由端运动的图线是___________（选填“A”或“B”），动滑轮重为___________N，3s 内对物体做的有用功为___________J。 （变式1）（变式2） 变式2：（2022·浙江）如图所示，，，此时物体A相对于地面静止，物体B以的速度在物体A表面向左做匀速直线运动（不计弹簧测力计、滑轮和绳子的自重及滑轮转轴处的摩擦）。下列说法错误的是（    ） A．F2的功率为 B．弹簧测力计读数为 C．物体A和地面之间有摩擦力D．如果增大F2，物体A可能向左运动 变式3：如图所示，用10N的水平拉力F拉滑轮，使足够长的物体A以0.2m/s的速度在水平地面上匀速运动，弹簧测力计的示数为3N。若不计滑轮重、弹簧测力计重、绳重和滑轮摩擦，则下列说法中正确有（　　） A．B受到的摩擦力为3N，方向水平向左 B．滑轮移动的速度为0.2m/s C．绳子拉物体A的功率为2W D．在运动过程中若将拉力F增大到12N，弹簧测力计的示数仍为3N 例2：区分滑轮组中Ｆ和Ｇ的关系（以下滑轮组中不计滑轮重、不绳重及摩擦） Ｆ＝ Ｇ Ｆ＝ Ｇ Ｆ＝ Ｇ Ｆ＝ Ｇ 变式1.如右上图所示，用滑轮装置将A、B两个物体悬挂，如果不计滑轮质量、绳重和摩擦，要使整个装置达到平衡，则GA＝