3.4简单机械：杠杆分类练习-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

九上 科学第三章 3.4简单机械-杠杆 考点一、杠杆的要素与画法 典例1：（2022•南开）如图所示是钢丝钳处于工作时的状态。图中给出了四位同学在钢丝钳单侧钳柄及其相连部分上所画出的动力F1、动力臂L1、阻力F2的示意图，其中正确的是（　　） A． B．C．D． 变式1：（2022•滨海新区期末）如图杠杆AB处于平衡状态，O点为杠杆支点，则力F力臂是（　） A．OF B．OD C．OC D．DF 变式2：（2021·金华市九年级阶段练习）用力F1把门推开，弹性绳会被拉长，如图门处于静止状态。 (1)画出弹性绳对门的拉力F2的示意图。(2)O为支点，画出F1的力臂。 变式3：（2021·浙江·九年级专题练习）小明在按压式订书机的点施加压力，将订书针钉入点下方的纸张中，则符合订书机工作时的杠杆示意图是（　　） A BCD 变式4：（2022·浙江温州市九年级阶段练习）如图是同学们常用的燕尾夹，当用力摁住N点打开该夹子时，能正确表示该过程的MON杠杆示意图是(　　) A．B．C．D． 考点二、杠杆的分类 典例2：（2022·四川绵阳·中考真题）建筑工人用独轮车搬运砖头，如图所示。推车时人手向上的作用力小于车厢和砖头的总重力，对此分析正确的是（　　） A．以轮子轴心为支点，动力臂大于阻力臂 B．以轮子轴心为支点，动力臂小于阻力臂 C．以人手握车杆的点为支点，动力臂大于阻力臂 D．以人手握车杆的点为支点，动力臂小于阻力臂 变式1★学校里的工人师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴O靠近，这样做的目的是（　　） 　 A．增大阻力臂，减小动力移动的距离 B． 增大动力臂，省力 　 C．减小阻力臂，减小动力移动的距离 D． 减小阻力臂，省力 变式2：（2022·浙江·舟山市九年级阶段练习）如图所示是环卫工人用的一种垃圾夹的结构示意图。拉绳的一端固定在手把上，另一端穿过空心管杆与两夹爪的一端相连，当用力捏手把时，夹爪在拉绳的作用下可夹持物体，同时弹簧被压缩；当松开手把时，夹爪在弹簧的作用下恢复原状。在使用过程中，手把和夹爪分别是（　　） A． 省力杠杆，费力杠杆B．费力杠杆，省力杠杆 C．省力杠杆，省力杠杆D．费力杠杆，费力杠杆 变式3：室内垃圾桶平时桶盖关闭，使垃圾散发的异味不会飘出，使用时用脚踩踏板，桶盖开启。根据室内垃圾桶的结构示意图可确定（   ） A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 变式4、如图所示，一个轻质直杆可绕0点转动，杆的末端悬挂一重物，用一个始终跟直杆垂直的力F作用于杠杆的中点，并使直杆由竖直位置缓慢转到水平位置，在这个过程中直杆（ ） A．始终是省力杠杆 B．始终是费力杠杆 C. 先是省力的，后是费力的 D．先是费力的，后是省力的 考点三、杠杆平衡的条件（实验探究） 典例1：（2022·浙江舟山·九年级期末）某小组同学通过实验研究动力对杠杆平衡的影响。他们在杠杆左侧的B点挂一重为G的物体，在杠杆的右侧用力使杠杆在水平位置平衡，并用测力计测出动力的大小。第一组实验：持动力在竖直方向不变、只改变动力作用点的位置，如图甲所示，测得F1>F2>F3，第二组实验：保持动力作用点的位置不变、只改变动力的方向，如图乙所示，测得F4>F5>F6。 （1）实验中把同一重物挂在杠杆左侧的B点，且使杠杆在水平位置平衡，目的是为了控制___________不变； （2）图甲中动力大小发生了改变，图乙中动力大小也发生了改变，请你从杠杆平衡的条件来分析，两组实验中动力大小均发生改变的共同原因是_______发生了改变。 变式1：（2022·浙江宁波·九年级期末）在“探究杠杆平衡条件”的实验中： （1）小科同学先把杠杆的中点支在支架上，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_______（填 “平衡”或“不平衡”）状态。 （2）杠杆在水平位置平衡后，小科按照图乙所示的实验方案，在杠杆上分别施加动力、阻力，并使杠杆在水平位置重新平衡，记录动力F1、动力臂L1、阻力F2、阻力臂L2在下表中。 实验序号 F1 L1 F2 L2 1 2 3 2 3 2 3 4 3 4 3 4 2 4 2 该小组同学分析比较表中数据后，发现可以得出多个不同的结论。他们经过思考，认为图乙所示的方案存在缺陷。你认为图乙所示方案的缺陷是： 。 （3）小科重新多次实验后，根据所得数据