课时微练(三十一) 自然资源的开发利用-【赢在微点】2024高考化学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)不定项

高考复习顶层设计 化学不定项 1 31 课时微练(三十一) 自然资源的开发利用 2 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 3 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 4 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 6 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 7 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 8 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 9 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 11 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 12 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 14 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 16 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十一)　自然资源的开发利用 一、选择题:每小题只有一个选项符合题意。 1.《天工开物》中记载:“凡铜供世用,出山与出炉只有赤铜。以炉甘石或倭铅参合,转色为黄铜,以砒霜等药制炼为白铜,矾、硝等药制炼为青铜。”其中涉及的物质中熔点最高的是 (　　) A.青铜 B.黄铜 C.赤铜 D.白铜 答案与解析 解析　合金的熔点低于其组成成分金属的熔点。青铜是铜锡合金,熔点比铜低,故A项错误;黄铜是铜锌合金,熔点比铜低,故B项错误;赤铜是纯度较高的铜,熔点比合金高,故C项正确;白铜是铜镍合金,熔点比铜低,故D项错误。 答案　C 2.21世纪以来,人们就特别看重海洋这个巨大宝藏,下列有关海洋资源综合利用的说法不正确的是 (　　) A.利用海水波浪发电是将动能转化为电能 B.从海水中提取溴单质一定伴有化学变化 C.从海水中提取Mg时可电解熔融态的MgO D.积极研发海水直接冷却技术,可减少煤炭的使用量,有利于环境保护 答案与解析 解析　MgO熔点高,电解消耗的能量大,工业上制取Mg时是电解熔融MgCl2。 答案　C 3.下列从海带中提取碘的实验操作或现象错误的是 (　　) 丁 A.用甲装置灼烧酒精润湿的海带碎片至灰烬 B.将海带灰在烧杯中加水煮沸后用乙装置过滤 C.滤液滴加稀硫酸及双氧水后,用CCl4按丙装置萃取,上层溶液呈紫红色 D.用丁装置进行减压蒸馏,分离CCl4与碘单质 答案与解析 解析　灼烧在坩埚中进行,则甲装置可灼烧酒精润湿的海带碎片至灰烬,A项正确;过滤可分离出含碘离子的溶液,则用乙装置过滤,B项正确;四氯化碳的密度比水的密度大,则丙装置萃取,下层溶液呈紫红色,C项错误;减压蒸馏可降低沸点,则丁装置进行减压蒸馏可分离CCl4与碘单质,D项正确。 答案　C 4.工业海水提溴时,下列操作步骤与目的均正确的是 (　　) 选项 A B C D 步骤 浓缩海水 通Cl2 鼓入热空气 CCl4萃取 目的 提高n(Br-) 还原Br- 使Br2挥发 使Br2溶解 答案与解析 解析　浓缩海水提高c(Br-),n(Br-)不变,A项错误;通入氯气发生Cl2+2Br-Br2+2Cl-,氧化溴离子,B项错误;溴易挥发,热空气可吹出溴,C项正确;CCl4萃取可分离溴与水溶液,D项错误。 答案　C 5.金属锂是密度最小的金属。等质量的金属,锂能释放出更多的电子,故常用来制造高能量电池。已知锂的金