课时微练(三十四) 物质的检验、分离和提纯-【赢在微点】2024高考化学大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT（新教材新高考)不定项

高考复习顶层设计 化学不定项 1 34 课时微练(三十四) 物质的检验、分离和提纯 2 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 3 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 4 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 5 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 6 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 8 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 10 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 11 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 12 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 高考复习顶层设计 化学 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时微练(三十四)　物质的检验、分离和提纯 一、选择题:每小题只有一个选项符合题意。 1.清初《泉州府志》记载:“初,人不知盖泥法,元时南安有黄长者为宅煮糖,宅垣忽坏,去土而糖白,后人遂效之。”文中“盖泥法”的原理与下列相同的是 (　　) A.活性炭净水 B.用漂白粉漂白织物 C.除去KNO3中的NaCl D.除去河水中泥沙 答案与解析 解析　文中“去土而糖白”是指固体土吸附糖色,所以文中“盖泥法”的原理与活性炭净水相同,故选A。 答案　A 2.下列实验装置通常不用于物质分离提纯的是 (　　) 答案与解析 解析　A项装置适用于萃取、分液;B项装置适用于两种固体混合物(其中一种是易升华物质)的分离;C项装置适用于混合气体的除杂、分离和提纯;D项装置主要用于灼烧固体物质,不能用于物质的分离提纯,D项符合题意。 答案　D 3.(2023·晋中模拟)实验室提供的玻璃仪器有烧杯、普通漏斗、酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、试管、蒸馏烧瓶,非玻璃仪器任选,选用上述仪器能完成的实验是 (　　) A.配制一定浓度和体积的NaOH溶液 B.石油分馏 C.重结晶法提纯苯甲酸 D.从海带灰中提取碘单质 答案与解析 解析　A项,缺少一定规格的容量瓶和胶头滴管等仪器,不能完成实验;B项,缺少冷凝管、锥形瓶、牛角管、温度计等仪器,不能完成实验;C项,重结晶法提纯苯甲酸需要用到蒸发浓缩的仪器(酒精灯、蒸发皿、玻璃棒)、过滤仪器(烧杯、普通漏斗、玻璃棒),能完成实验;D项,提取碘需要分液装置,缺少分液漏斗,不能完成实验。 答案　C 二、选择题:每小题有一个或两个选项符合题意。 4.下列有关实验操作及现象与结论都正确的是 (　　) 选项 操作 现象 结论 A 将湿润的KI⁃淀粉试纸放在试管口上方 试纸变蓝色 试管中不一定产生了氯气 B 向硝酸亚铁溶液中滴加稀盐酸 溶液浅绿色加深 溶液中存在水解平衡 C 向某溶液中通入适量CO2 产生白色 沉淀 该溶液一定含Al D 向硫酸铁溶液中加入某固体 产生红褐色沉淀 该固体可能是淡黄色粉末 答案与解析 解析　试管中可能是氯气、臭氧、二氧化氮气体等,A项正确;硝酸亚铁溶液中加入稀盐酸,发生氧化还原反应,溶液变黄色,生成了铁离子,B项错误;向澄清石灰水中通入适量CO2,也能产生白色沉淀,C项错误;红褐色沉淀是氢氧