内容正文:
高一寒假作业(五)
诗词-临摹
溪亭
[朱]林景熙
清秋有馀思,日暮尚溪亭。
高树月初白,微风酒半醒。
独行穿落叶,闲坐数流萤。
章
何处渔歌起?孤灯隔远汀。
【品赏】在诗歌中,如果能在真实描
精一典例-析
摹客观景物的同时,又把诗人的某种独特
将“雨中、自行车、我”用比喻、排比的
感受倾注在景物描写之中,使读者从思想
修辞扩写成一段话,不少于50个字。
上受到感染,艺术上得到享受,这就需要
答:
诗人在思想深度和艺术造诣两个方面下
功夫。林景熙的《溪亭》正是借景抒情,达
【解析】本题属词语连缀型扩写。解
到情景交融的艺术境界的佳作。通观全
答此题的关键是把这三个词语联系起来,然
诗,以景传情,用富有象征意义的景物描
后扩展成一段话,表达一个完整的意思。尤
其是词与词之间要有一定的关联性,并且要
写,寄寓诗人的感慨,情韵深长,颇具
注意比喻和排比修辞手法的恰当使用。
特色。
·21
【示例】雨丝飘飞,编织成一张细密
看不见。”她说:“妈妈抱你。”说着,就去抱
的网,网住了路上的行人。我骑着自行车
孩子。孩子往后一退说:“我不要你抱,你
飞驰在雨里。雨一滴滴落下来,好像写不
抱不动我。”她笑笑:“那你自己玩,别瞎跑
尽的诗行:雨一滴滴落下来,好像绵绵不
啊。”孩子笑着跑开了。
断的歌声;雨一滴滴落下来,拍打着我的
她的身材娇小,瓜子脸上有一双漂亮
自行车,那声音真好听。不知过了多久,
的凤眼。不过,脸色有些憔悴。别人都穿
雨停了。天上竟出现了彩虹。
着夹克,她还穿着羽绒衣,和这桃花朵朵
习题=精练
开的春色极不协调。
她看得很投入。有一个诗人朗诵得
一、现代文阅读
比较动情,她的眼里就溢出了泪水。
阅读下面的文字,完成1~4题。
这时候,一个老妇走到她身边,半是
花与诗
抱怨半是心疼地说:“三蝶,你在这儿千什
王往
么?你这身体能出来吗?走,跟我回去,
那一年三月,我们市的作协与石湖镇联
孩子呢?”这个叫三蝶的少妇指着人群里
办了一个笔会,就是冲着当地千亩桃园美
的孩子说:“在那儿呢!妈,你回去,我看
去的。
一会儿再走。”老妇说:“你怎么不听话呢?
春光大好,吃饱喝足,既可亲近乡土,
快带孩子回去,别受了凉。”少妇有些着
又可借物咏怀,还可以营造一下和谐局
急,眉头拧了一下说:“我自己知道,一点
面,谁不高兴呢?市内的、各县区的大大
儿风没有,哪会受凉?”
小小的人物装了一辆大巴车,另有领导专
车和个别自驾者,一路欢歌,奔向了石
老妇很无奈地叹着气。
湖镇。
我挪了个地方,又站下了。这时候,
镇长也是个诗人,特别热心此项活
老妇走到我身边,嘀咕了一句:“唉,好话
动,在桃园里辟了一块地,搭了舞台。上
也不听。”
午开完会后,下午就是歌咏会:作家们自
我朝老妇看了一下,老妇似有好多苦
娱自乐,以唱歌、朗诵为主。与会者都夸
恼急于说出,朝小媳妇的方向望了一眼对
这个策划好,别出心裁。我没报表演节
我说:“那是我儿媳妇,她的病不轻呢。”
目,就在台下看着,好看的就多看一会儿,
我说:“哦?”
不好看的就随意走动走动。
老妇说:“生的是那种病,治不好了。”
当我走到舞台前方西北角时,看到一
我很吃惊。“那种病”是我们这里人
个小媳妇拉着一个五六岁的小男孩站在
对“癌症”的讳称。
舞台边。因为眼前总有人走动,她不时地
老妇又说:“这孩子命苦,十几岁就出
左右侧着身子。小男孩想挣脱她的手,被
去打工了,得了这病时才25岁,就在
她一用力又拉住了。小男孩说:“妈妈,我
去年。”
·22
我一阵难过,问老妇:“治了多长
走边聊。走了一段路,我看见了那个小媳
时间?”
妇和她的儿子。小男孩又采了一把野花,
老妇说:“去了几回医院,就没钱了,
递给他的母亲。
男人现在还在外头挣钱呢,她在家吃点儿
小男孩说:“妈妈,你也会写诗,刚才
中药,拖着。唉,也不晓得能拖多长时间,
人家说有花送诗人,我要送你花。”
要是能拖下去就好了…有病了,脾气不
小媳妇纠正儿子说:“是鲜花送诗人,
好,不听话…”老妇说完,擦了一下眼
不是有花送诗人,懂不懂?”
睛。我不忍心看,低下头去。
小男孩说:“嗯,懂了,是鲜花。”
这时候,一个小女孩手里拿着一把野
小媳妇接过花说:“好看!宝贝,妈妈
花上了台,献给了正唱歌的一位作家,作
以后不写诗了,你送不送妈妈花?”
家显然很感动,接过花后给小女孩鞠了一
小男孩说:“你写嘛,写那么长那么长
躬,观众们也很意外,想不到小女孩会有
”小男孩伸开胳膊比画着。
这么个机灵劲儿。台下响起一阵掌声。
小媳妇笑了:“好的,妈妈写,以后,妈
一位女诗人朗诵完了,那个小媳妇的
妈就在这桃园里写了,天天在这儿,年年
儿子跑了上去,也献上了一束野花。主持
在这儿,想妈妈时,就给妈妈送花,好
人煽情地说:“这是最朴素的花,也是最有
不好?”
原生态