湖南省株洲市攸县健坤高级中学2023-2024学年高二上学期周考练（八）生物试题

高二生物周考练（8） 第I卷（选择题 共60分） 一、选择题：本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的。 1.下列各选项中，能看作进入人体内环境的是 A.小强将酸奶饮入胃中 B.病人注射生理盐水 C.氧气进入红细胞内 D.洗澡时耳中进水 2.下列不属于内环境稳态实例的是 A.与等离子共同作用，使血浆pH维持在7.35～7.45 B.人体内的吞噬细胞清除衰老、破损和异常的细胞 C.进行高强度的体育锻炼一周，肌细胞内肌蛋白的含量基本不变 D.剧烈运动出很多汗后，上厕所的次数会比平时少 3.口腔上皮细胞、心肌细胞和毛细淋巴管壁细胞所处的内环境分别是 ①组织液 ②唾液和组织液 ③血浆和组织液 ④淋巴液和组织液 ⑤血浆、淋巴液和组织液 A.①①③ B.②①③ C.①⑤④ D.①①④ 4.药物通过静脉注射进入人体作用于靶细胞的一般途径是 A.血浆→组织液→靶细胞 B.血浆→淋巴液→靶细胞 C.淋巴液→血浆→靶细胞 D.组织液→淋巴液→靶细胞 5.某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，在这种情况下 A.膝跳反射存在，针刺足部无感觉 B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉 C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉 D.膝跳反射存在，针刺足部有感觉 6.体温调节、身体平衡、水平衡、呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于 A.脊髓、小脑、脑干、下丘脑、大脑、大脑 B.脑干、小脑、下丘脑、下丘脑、脊髓、大脑 C.下丘脑、小脑、小脑、大脑、脊髓、大脑 D.下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑 7.下列事例中，不能体现高级中枢对低级中枢具有控制作用的生命现象是 A.成年人能有意识的控制排尿，但婴幼儿不能 B.人脑言语区的S区受损，病人患运动性失语症 C.强忍着疼痛，小明指尖被针刺时没有把手缩回去 D.观看美妙、难度极高的杂技表演时，小华屏住呼吸 8.自主神经系统的活动不受意识的支配，下列相关叙述错误的是 A.由惊恐引起的呼吸和心跳变化是不受意识支配的 B.交感神经使内脏器官的活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱 C.当人处于安静状态时，副交感神经活动占优势，心跳减慢，胃肠的蠕动会加强 D.交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如汽车的油门和刹车，使机体更好地适应环境的变化 9.将青蛙脑破坏，保留脊髓，暴露其屈腿反射的反射弧（如右图）， 图中的1、2、3表示神经元，ⓐ、ⓑ表示连接在神经纤维上的 电位计。下列说法错误的是 A.神经元1属于传入神经元 B.在正常情况下，神经元3的活动可受大脑皮层控制 C.刺激3的神经纤维可引起后肢屈腿，属于反射活动 D.刺激3的神经纤维可观察到后肢屈腿，而ⓐ无电位变化 10.止痛药（如“杜冷丁”）并不会损伤神经元的结构，在阻断神经冲动传导的过程中，检测到突触间隙中神经递质（乙酰胆碱）的量不变。试推测止痛药的作用机制是 A.可以与突触后膜的受体结合 B.可以与突触前膜释放的神经递质结合 C.抑制突触前膜神经递质的释放 D.抑制突触小体中神经递质的合成 11.如右图所示为人体细胞间信息交流的常见模型，A和C分别表示某种物质，B为A的靶细胞。 下列有关叙述，错误的是 A. 如果A为神经递质，B为胰岛B细胞， 则C分泌过程的调节方式为神经—体液调节 B. 如果B为下丘脑神经内分泌细胞，C为抗利尿激素， 则C调节水盐平衡的方式为体液调节 C.如果C为肾上腺素且参与体温调节，则A可能是神经递质，B所在组织可能是效应器 D.如果A为促甲状腺激素，则C可能会影响神经系统的发育和功能 12.甲、乙两人甲状腺功能低下，为了判断二者的病因，分别给他们及健康人注射适量的TRH（促甲状腺激素释放激素），注射前和注射30min后检测血液中TSH（促甲状腺激素）的浓度，如下图所示为根据测定的结果绘制的柱状图。下列相关叙述错误的是 A.甲、乙二者的体温及神经系统的兴奋性略低于健康人 B.注射30min后检测TSH含量是因为激素调节反应速度缓慢 C.给甲注射的TRH能定向运输至垂体，从而使垂体分泌的 TSH增加 D.若患者垂体病变，则该患者体内的生长激素的分泌也受影响 13.某人因一次意外而导致垂体受到损伤，这样可能会导致他的 ①甲状腺激素分泌量发生变化 ②体温调节受影响③胰岛B细胞无法分泌胰岛素 ④细胞外液渗透压发生变化⑤释放抗利尿激素发生变化 A.①②④⑤ B.①②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④ 14.关于人体生命活动调节的叙述，错误的是 A.除激素以外，CO2也是体液调节因子之一 B.人处于寒冷环境时，只有甲状腺激素参与体温调节 C.机体水盐平衡的维持受神经调节和体液调节 D.血糖浓度可影响胰岛素和胰高血糖素的分泌