3.1贯彻新发展理念 教学设计 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

2023.11 教学设计 第二单元第三课第一框 贯彻新发展理念 高中思想政治 必修二 课标要求 01 逻辑结构 02 教学活动设计 03 教学反思与总结 04 contents 目 录 内容要求 教学提示 2.1 阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念 以“为什么发展必须以人民为中心”为议题，探究坚持新发展理念、转变经济发展方式的意义。可结合抗震救灾、防疫抗疫等，帮助学生了解党和国家始终把确保人民群众生命安全和身体健康放在第一位的基本事实，深刻理解我国为什么要坚持以人民为中心的发展思想。可针对每个发展理念，微社区或学校制作数字化宣传资料。可就某个发展理念进行专题调研，如组织参观当地高新技术企业、制作“科技创新推动经济发展”的展板。 课标要求 01 逻辑结构 02 中国特色社会主义进入新时代 新的历史条件下如何满足人民日益增长的美好生活需要？如何解决不平衡不充分的发展？ 新发展理念推动高质量发展 我国社会 主要矛盾变化 新时代如何坚持和发展中国特色社会主义；如何回应时代之问、人民之需 “理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。” ——马克思 【在身边——消费观一观 & 实践算一算】 活动1 3.1 贯彻新发展理念 【本土化——京津冀物流产业协同发展】 活动2 【走出去——中欧班列与“一带一路”】 活动3 教学活动设计 03 活动一 【消费观一观 实践算一算】 必修二第三课 我国的经济发展 课前小调查：一年一度购物节“双十一”来临，家里三代人（爷爷奶奶/爸爸妈妈/兄弟姐妹）分别购买了什么商品？编写三代人的“双十一”购物清单。 感性认识阶段： 从购物清单入手归纳三代人的消费商品类型，初步感受现如今家庭生活需求的多元性、消费需求的多样性 任务1： 组内分享每个家庭三代人的购物清单，给三代人购买的商品归归类，说一说现在家庭消费需求的特点。 环节一：“ 双十一 ” 购物清单看生活需求大不同 生活必需品 高档奢侈品 生存满足类 精神享受类 ... 爷爷奶奶 保暖内衣、护膝工具... 爸爸妈妈 商务包、香水... 兄弟姐妹（包括自己） 乐高、ipad... 任务2：请各位“当家小能手”根据“今天我当家”的预算-决算表展开计算：在国庆七天假期中，你家的基础食品支出占家庭消费总支出的比重是多少？ 环节二：“今天我当家” 实践活动进课堂！ （含劳动过程、预算-决算表、长辈评价、成果评估等板块） 高一6 班活动展板 感性认识阶段：结合十一期间政治学科的社会实践活动，将学生实践的结果应用于课堂 环节二：何谓恩格尔系数？ 问题3：概括上图反映的经济信息，并分析其经济意义和时代意义。 理性认知初阶： 通过分析我国恩格尔系数的走势变化，理解我国进入新时代，社会主要矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾 恩格尔系数 国家发展&人民生活水平 >60% 贫穷 50%～60% 温饱 40%～50% 小康 30%～40% 相对富裕 20%～30% 富足 <20% 极其富裕 （数据来源：国家统计局数据库） 联合国对世界各国的生活水平的划分标准 资料包1： 恩格尔系数是反映国家发展水平和居民生活水平的重要指标之一，表现为食品支出占家庭消费总支出的比例。 活动二 【京津冀物流产业协同发展】 必修二第三课 我国的经济发展 情境1：居住在房山区的小何表示，前几年“双十一”后大约一周后才能收到货，现在当晚下单，1-2天后就能收到。在这背后，北京市物流产业经历了怎样的发展转变？ 问题分析中阶： 寻找物流产业初期发展困境， 思索发展方向 资料包2： 北京市物流产业初期发展的材料 问题1： 结合材料，概括北京市物流产业曾经遇到的发展阻碍有哪些？ 2001年以后，我国加入WTO后，外资物流企业大量涌入我国市场，推动国内物流产业的跨越式发展。据相关统计表明，2001-2005年我国物流产业年均增幅在20％以上，2005年物流产业达到48万亿元，年均增速保持在15％以上，远远高于美国的10％和加拿大、西欧的9％。物流产业已名副其实地成为我国经济发展的重要因素和企业创造利润的源泉之一。 据统计，超过50%的中小型物流公司仍旧采用五菱宏光作为主要运输车辆，进行长途运输时，途经山路、草地等的路况则造成车辆损耗。到达库房后，通常需要10人左右花费5天时间完成装卸、搬运、分拣、包装等多个环节。物流包装原料多为瓦楞纸板，而生产瓦楞纸箱需要大量的电力和燃料，生产一吨瓦楞纸板需要大约5000瓦电力与500斤燃料。物流产业中存在大量同行竞争者，许多企业为了获取订单，不惜以低廉的价格