内容正文:
高考复习顶层设计 地理
1
1
海—气相互作用
课时练习(十三)
2
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
3
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
14
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
18
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
19
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
20
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
21
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
22
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
23
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
24
栏目导航
高考复习顶层设计 地理
第 ‹#› 页
专业 专心 专注
课时练习(十三) 海—气相互作用
25
一、选择题
“沃克环流”是指较干燥的空气在东太平洋较冷的洋面上下沉,然后沿赤道向西运动,伴着信风到达西太平洋后,遇较暖洋面而上升,在高空中再向东运行,形成一个封闭的环流。与厄尔尼诺现象相反,拉尼娜现象是指赤道附近中东部太平洋海面温度异常降低的现象。当前拉尼娜现象始于2020年9月前后,有可能连续跨越北半球的三个冬季,这意味着将发生罕见的三重拉尼娜事件,其必然对全球气候产生深远影响。据此完成1~3题。
1.若“沃克环流”增强,则表明 ( )
A.秘鲁寒流势力减弱
B.东澳大利亚暖流势力减弱
C.全球受厄尔尼诺现象影响
D.全球受拉尼娜现象影响
答案与解析
解析 “沃克环流”增强,说明温差增大,南美洲西部沿岸温度更低,此时秘鲁寒流势力增强,A项错误;东澳大利亚暖流势力增强,B项错误;“沃克环流”增强则太平洋东部温度降低,西部温度升高,出现拉尼娜现象,全球受拉尼娜现象影响,C项错误,D项正确。故选D。
答案 D
2.拉尼娜现象发生时,太平洋赤道附近的海—气相互作用发生异常,具体表现为 ( )
A.东南信风势力减弱
B.赤道太平洋地区大气环流减弱
C.东太平洋赤道海域表层水温偏高
D.赤道南美洲西海岸下沉气流增强
答案与解析
解析 结合所学可知,拉尼娜现象是指赤道附近中东部太平洋海面温度异常降低,因此大洋的两侧温差变大,气压差值变大,东南信风势力变强,A项错误;赤道太平洋地区两侧气压差值变大,大气环流变强,B项错误;结合材料可知,太平洋东侧温度降低,C项错误;赤道南美洲西海岸气温异常降低,因此下沉气流增强,D项正确。故选D。
答案 D
3.三重拉尼娜事件,对太平洋沿岸地区产生的影响可能有 ( )
A.澳大利亚东部降水减少
B.秘鲁沿岸渔获量增加
C.印度尼西亚易发山火
D.美国西部洪涝多发
答案与