课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)

2023-11-17
| 23页
| 237人阅读
| 1人下载
教辅
河北考源书业有限公司
进店逛逛

内容正文:

高考复习顶层设计 地理 1 1 水循环与陆地水体 的相互补给关系 课时练习(十) 2 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 3 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 13 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 17 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 18 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 19 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 20 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 21 栏目导航 高考复习顶层设计 地理 第 ‹#› 页 专业 专心 专注 课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系 22 一、选择题 (2023·海南模拟)随着人类社会对水的需求日益增多,人类不断大规模地蓄水、引水,极大地改变了水的自然运动状况,这种水在人类社会经济系统中的运动过程即为社会水循环。下图为某地自然和社会水循环示意图。据此完成1~2题。 1.人类大规模地蓄水、引水,干预的自然水循环环节是 (  ) A.地表径流 B.蒸发 C.供水 D.降水 答案与解析 解析 人类大规模的蓄水、引水直接影响和干预的最主要水循环环节是地表径流环节,而不是蒸发和降水环节,A项正确,排除B、D两项;供水不属于自然水循环环节,C项错误。故选A。 答案 A 2.若该地植被遭到严重破坏,则强降水带来的影响最可能是 (  ) A.蒸腾增强 B.地下水增多 C.江河横溢 D.云量增加 答案与解析 解析 植被造成严重破坏,则下渗减少,地表径流增多,地下径流减少,从而导致江河横溢,C项正确,B项错误;植被破坏,蒸腾减少,云量减少,A、D两项错误。故选C。 答案 C (2023·安徽省月考)巴丹吉林沙漠位于我国西北干旱半干旱地区,年降水量40~80毫米,蒸发量3 000毫米。沙漠东南部腹地星罗棋布地点缀着常年有水的湖泊70多个,形成了世界上独一无二的高大沙山(海拔1 080~1 590米)环抱湖泊的景观。苏木吉林湖就是其中之一,湖区全年降水量为163.6毫米,全年蒸发量1 261毫米。下图示意苏木吉林湖区湖泊补给量和排泄量动态曲线。据此完成3~5题。 3.苏木吉林湖的主要水源补给来自 (  ) A.降水 B.地下水 C.积雪融水 D.冰川融水 答案与解析 解析 由排除法可解此题,图中提到该地区年降水量仅为40~80毫米,苏木吉林湖附近也无特殊的局地降水条件,故A项排除;积雪融水需要冬季有一定的降水量,故由前面所提该地降水稀少,排除C项;冰川融水需要存有大量冰川的高大

资源预览图

课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
1
课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
2
课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
3
课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
4
课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
5
课时练习(十) 水循环与陆地水体的相互补给关系-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微练课件PPT(新教材新高考)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。