第三课 我国的经济发展教材分析 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

必修2《经济与社会》 第三课 我国的经济发展 教材分析 2023.10 1 一、新变化：教材修订 二、读课标：素养要求 三、建结构：教材分析 四、研高考：教学反思 目 录 一、新变化：教材修订 调整幅度比较大 一、新变化：教材修订 第三课的前言、导语的变化 4 一、新变化：教材修订 第三课的标题的变化 第一框标题P32和P34 由原来“坚持新发展理念”到“贯彻新发展理念”更加体现要完整、正确、全面贯彻新发展理念。 两框标题的调整回应了如何贯彻新发展理念。 5 一、新变化：教材修订 第三课的标题的变化 第二框标题P38 “建设现代化经济体系”改为：推动高质量发展。 副标题“国家强，经济体系才能强” 改为：全面建设社会主义现代化国家的首要任务。 第二框标题P40 “推动经济高质量发展”改为“构建新发展格局” 两框标题的调整回答“高质量发展”的重要地位和如何推动高质量发展。 6 一、新变化：教材修订 第三课正文的变化 第33、34页大面积修改： 第一段改为：坚持以人民为中心的发展思想，就要维护人民根本利益，增进民生福祉，不断实现发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。 第二段进行了内容添加，具体为：在不断满足人民对美好生活的需要前边加上：紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，采取更多惠民生、暖民心举措。 第三段修改为：人民性是马克思主义的本质属性。以人民为中心的发展思想，反映了坚持人民主体地位的内在要求，彰显了人民至上的立场观点方法，确立了贯彻新发展理念必须坚持的基本原则。 一、新变化：教材修订 第三课正文的变化 第36页修改： 中间段第一句后边加上：“人与自然是生命共同体”。 第三句修改为：坚持绿色发展必须牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持可持续发展，坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，像保护眼睛一样保护自然和生态环境。 建设美丽中国后修改为：实现中华民族永续发展，建设人与自然和谐共生的中国式现代化。 一、新变化：教材修订 第三课正文的变化 第38页修改： 第一段修改为：共享发展注重的是解决社会公平正义问题。共享是中国特色社会主义的本质要求。坚持共享发展，要作出更有效的制度安排，坚持全民共享、全面共享、共建共享、渐进共享，使全体人民有更多获得感、幸福感、安全感，朝着共同富裕方向稳步前进。 第二段修改为：创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，相互贯通、相互促进，是具有内在联系的集合体，要统一贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。要把新发展理念完整、准确、全面贯彻发展全过程和各领域，推动经济实现质的有效提升和量的合理增长。 。 一、新变化：教材修订 第三课正文的变化 第39页全面修改：具体为 第一段修改为：进入新时代，随着我国发展环境、发展条件的变化，我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。推进中国式现代化，必须实现高质量发展。 相关链接修改为：经济增长表现为一个国家或地区人均产出水平的持续增加，是经济发展的基础，但单纯的经济增长并不等于经济发展。经济发展不仅包括经济增长，而且包括经济结构优化、经济效益提高、生态环境改善、人民生活水平提高等。 第二段修改为：高质量发展，就是从“有没有”转向“好不好”，就是能够很好满足人民日益增长的美好生活需要的发展，是体现新发展理念的发展。 第三段修改为：高质量发展是现阶段乃至更长时期我国经济社会发展的主题，关系我国社会主义现代化建设全局。这不只是一个经济要求，而是对经济社会发展方方面面的总要求；不是只对经济发达地区的要求，而是所有地区发展都必须贯彻的要求；不是一时一事的要求，而是必须长期坚持的要求。 一、新变化：教材修订 第三课正文的变化 第40页全面修改： 正文：推动高质量发展，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。新发展格局绝不是封闭的国内循环，而是开放的国内国际双循环。要坚持扩大内需这个战略基点，使生产、分配、流通、消费更多依托国内市场，形成国民经济良性循环。要把实施扩大内需战略同深化供给侧结构性改革有机结合起来，增强国内大循环内生动力和可靠性，提升国际循环质量和水平，加快建设现代化经济体系。 探究与分享 相关链接都做了相应修改 一、新变化：教材修订 第41页全面修改 第42页全面修改 一、新变化：教材修订 第三课结尾的变化 表达更加精炼 主题更加突出 13 二、读课标：素养要求 课标要求 1.阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。 2.解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革。 3.评析经济发展中践行社会责任的实例。 核心素养 1.政治