2024届高考语文专项训练：鉴赏古诗的表达技巧：修辞手法

2024届高考语文鉴赏古诗的表达技巧：修辞手法 阅读下面这首诗，完成下面小题。 静女① 静女其姝②，俟我于城隅。爱而不见③，搔首踟蹰。 静女其娈④，贻我彤管。彤管有炜，说怿⑤女美。 自牧归荑⑥，洵⑦美且异。匪女之为美，美人之贻。 【注】①静女：文雅的姑娘。②其姝（shū）：姝，美丽。其，形容词词头。与下面“静女其娈”的“其”用法相同。③爱：同“薆（ài）”，隐藏，隐蔽。见：同“现”，出现。一说是看见。④娈（luán）：美好。⑤说怿（yuè yì）：喜爱。说，同“悦”，喜爱。⑥归荑（kuì tí）：赠送荑草。归，同“馈”，赠送。荑，初生的茅草。⑦洵（xún）：的确，确实。 1．下面对此诗的赏析，错误的两项是（   ）。 A．此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景。 B．全诗三章，第一章重在写心理，第二章重在写场景。 C．第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。 D．诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈、纯朴的恋情。 E．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。 2．本诗中男女青年的形象是怎样的呢？通过哪些语句可以看出来？ 阅读下面唐诗，完成题目。 对雪① 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低薄暮，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州消息断，愁坐正书空②。 【注】①此诗写于安史之乱期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。②晋人殷浩典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。 3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．诗人用“多”写“安史之乱”带来的悲惨景象；用“独”写老翁的孤独处境，抒发了诗人的悲凉之情。 B．“瓢弃樽无绿”一句写出了诗人在苦寒中找不到一滴酒的窘态，表现了诗人困居长安生活的艰苦。 C．“炉存火似红”中的“红”字写出了炉火熊熊燃烧的情景，火光照亮室内，写出了诗人对温暖的渴望。 D．第四联，诗人以殷浩自比，因忧愁无聊，用手在空中写着字，以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。 4．二三两联，作者分别采用怎样的艺术手法表达内心的感情的？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 暑旱苦热 北宋·王令① 清风无力屠得热，落日着翅飞上山。 人固已惧江海竭，天岂不惜河汉干？ 昆仑②之高有积雪，蓬莱之远常遗寒。 不能手提天下往，何忍身去游其问？ 【注】①王令（1032-1059），字逢原，广陵人，为入人及才深受王安石赏识，惜早逝。②“昆仑”及后文“蓬莱”，都是古代传说中的仙山。 5．下列对本诗的理解与分析，不恰当的一项是（   ） A．“屠”字下得尤为精妙。“屠”是杀的意思，有力地表现了作者对酷热的怨恨。 B．第三句的一个“惧”字写出百姓对眼前的酷热、未来的灾荒及腐朽社会的忧虑之情。 C．“之高”“之远”的清凉世界尽管遥不可及，却对饱尝酷热的作者产生了无穷的吸引力。 D．在诗的最后一句中，王令称如果只是自己一个人去享受那清凉世界，他宁愿不去。 6．找出本诗运用的修辞手法，并简要赏析。 阅读下面这首词，完成各题。 临江仙① 李清照 庭院深深深几许？云窗雾阁常扃。柳梢梅萼渐分明。春归秣陵②树，人老建康城。 感月吟风多少事，如今老去无成。谁怜憔悴更凋零。试灯③无意思，踏雪没心情。 （注）①此词作于建炎三年（1129）初春，是宋室南渡的第三个年头。②秣（mò）陵：与下文“建康城”是同一地方，即今江苏南京。③试灯：正月十五日元宵节晚上张灯，以祈丰稔，未到元宵节而张灯预赏，谓之试灯。 7．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ） A．首句与欧阳修《蝶恋花》词一样，连用三个“深”字，前两个“深”字重在形容庭院的幽深，第三个“深”字有加强语气、强化情感的作用。 B．次句“云窗雾阁常扃”与陶渊明《归去来兮辞》“门虽设而常关”，同一机杼，都表现了孤傲高洁、恬然自适之情。 C．下片紧承上片，触景而伤怀，进而追忆往昔，对比眼前，感到一切心灰意冷。“感月吟风多少事，如今老去无成”，今昔对比，无限感喟。 D．“试灯无意思，踏雪没心情”与上片情境遥相呼应，进一步表露了词人落寞无奈的心绪，读者仿佛看到了年老憔悴、神情倦怠的女词人的形象。 8．前人评李清照《临江仙》“‘春归秫陵树，人老建康城’人皆以为巧”，这两句词运用了什么样的修辞手法？表达了怎样的效果？ 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 采桑子 晏殊 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭， 泪滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声? 9．下列对这首宋词的赏析，不正确的一项是 A．首句用比喻手法，说出“时光”只知道‘“催人老” ，表达了一种时光流逝、容颜易老的伤感。 B．“时光”句与“离亭”句，称时空交织在一起, “长