16、 金色的草地（同步练习）三年级语文上册统编版

16、 金色的草地 任务单 -2023-2024学年 三年级语文上册（统编版） 任务一：字词积累与运用 一、我会查字典填空。 1、“盛”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，组词( )，用该词语写的句子是（ ）。 2、“趣”是( )结构。按音序查字法，先查（ ），再查音节（ ）；按部首查字法，先查部首（ ），再查（ ）画，该字的二字组词是( )，该字的四字组词是( )。 二、读拼音，写词语。 shǐ jìn jiǎ zhuāng kuài lè wán shuǎ diào yú 三、用“√”给加点的字选择正确的音节。 1、当蒲 (pú qú )公英盛（shèng chéng）开的时候，这片草地就变成金色的了。 2、我就使劲（ jìn jìng ）一吹，把蒲公英的绒(róng réng)毛吹到他脸上。 3、有一天，我起得很早去钓(diào biào) 鱼，发现草地并不是金色的，而是绿（lù lǜ）色的。 四、连一连，读一读。 早上 草地是金色的 蒲公英的花朵是张开的 中午 草地是绿色的 蒲公英的花朵是合拢的 傍晚 草地是绿色的 蒲公英的花朵是合拢的 五、写出画线词语的近义词。 1、蒲公英给我们带来了不少快乐。 （ ） 2、我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。（ ） 3、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。 （ ） 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务二：句子理解与训练 一、 按要求写句子。 1、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。（改写句子） 从那时起，蒲公英成了（ ）。 2、蒲公英和我们一起睡觉，一起起床。 (仿写句子) ________________________________________ 二、读句子，把画线部分换成四字词语。 1、有一次，弟弟跑在我前面，我装着很规矩，很庄重的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 （ ） 2、弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引起人的注意，使人把视线集中在一点上的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 （ ） 三、根据课文内容填空。 1、《金色的草地》本课主要讲了“（ ）”家门前有一大片（ ）的草地，“我”和“弟弟”开心地在里面（ ），以及我发现了（ ）颜色的（ ）的原因。表达了作者（ ）大自然的情感。 2、多么可爱的( )！多么有趣的( )！从那时起，蒲公英成了我们最( )的一种花。它和我们一起( )，和我们一起( )。 任务评价：A级（ ）A级（ ）A级（ ）A级（ ） 任务三：综合理解判断与选择。 选择填空。 1、《金色的草地》本文课文讲了“我”在金色的草地上的（ ）事。 A“我”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。 B“我”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。 C“他”发现草地会变颜色，还知道了变化的原因。 D “他”在草地上和弟弟玩耍，相互吹蒲公英的绒毛。 2、“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并（ ）金色的，（ ）绿色的。”括号内鹰填写的关联词语是（ ）。 A不是 …… 而是…… B虽然 ……但是 …… C不仅 ……而且 …… D 如果……就…… 3、《金色的草地》课文主要写了的主要事情是（ ）。  A、兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。  B、“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。  C、我和弟弟在草地上种蒲公英。  D、“我”