第三部分 第十三章 区域与区域发展-【赢在微点】2024高考地理大一轮复习顶层设计核心微讲教师用书word（新教材新高考）

第十三章 区域与区域发展 第34讲　区域与区域差异 课程标准 核心素养 1.结合实例,说明区域的含义及类型。 2.结合实例,从地理环境整体性和区域关联的角度,比较不同区域发展的异同,说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 区域认知:结合实例,说明区域的含义及不同类型,理解区域的不同空间尺度。 综合思维:了解区域的要素组成,综合分析区域的整体特点,理解区域差异与区域关联性。 人地协调观:学会比较不同区域发展的差异,说明因地制宜对区域发展的重要意义。 梳理全面落实 基础梳理·夯基固源 一、不同类型的区域 1.区域的含义:区域是人们在地球表面①地域差异的基础上按照一定的②目的和③标准划定的空间单元。 2.特征 (1)区域具有一定的④范围、形状和⑤边界。 (2)区域内部的特定性质⑥相对一致。 (3)由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分的区域类型也不同。 3.区域的类型 (1)按一定指标和方法划定的区域 a.按⑦自然特征划分。 b.按⑧人文特征划分。 c.综合自然特征和人文特征划分。 (2)政府为了特定的行政管理目标而划定的区域 a.发挥地区优势,促进社会经济发展。 b.消除贫困,体现社会公平。 c.保护生态环境,实现可持续发展。 d.保护传统文化,增强文化创新力。 (3)客观存在的,人们在长期的实践过程中逐渐认知的区域:如中国野生稻分布区、低硒地区等。 二、不同空间尺度的区域 1.区域的空间尺度可体现为区域的层级⑨高低。 (1)较高层级的区域往往与⑩较大尺度对应。 (2)较大尺度的区域可包含若干较小尺度的区域。 2.不同尺度的区域发展可以相互促进。 3.同一尺度的区域,会因面积大小和地理位置的差异,具有不同的发展条件和不同的发展方向。 三、区域整体性 1.区域要素 (1)分类 a.自然要素:地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 b.人文要素:包括人口、文化、经济等。 (2)表现:可以通过景观直接或间接地反映出来。 2.区域整体性表现 (1)区域内各类要素是相互影响的,有些是直接影响,有些是间接影响。 主要表现 (2)区域内各类要素的相互作用、相互制约,使得区域具有整体性,进而影响区域的发展。 【微提醒】 区域地理环境的整体特征是区域自然要素和人文要素相互联系、相互影响的结果。区域环境要素的发展变化也会导致区域环境特征的整体变化。 四、区域差异与区域关联性 1.区域差异是普遍存在的 主要表现 2.区域差异是区域关联的基础 3.区域关联的影响 五、因地制宜与区域发展 1.区域的发展要求 2.以长江三角洲和松嫩平原为例,看区域差异和区域关联性 (1)地理位置 (2)自然条件 长江三角洲 松嫩平原 气候 条件 亚热带季风气候 温带季风气候 耕地 条件 水稻土为主,多为水田,人均耕地面积低于全国平均水平 黑土为主,多为旱地,人均耕地面积高于全国平均水平 矿产资 源条件 贫乏 有较丰富的石油等矿产 (3)农业生产特点 受各区域要素综合作用的直接影响,两个区域的农业生产呈现不同的特点。 长江三角洲 松嫩平原 耕作类型 水田耕作业、水产业 旱地耕作业、畜牧业 主要作物 水稻、油菜、棉花 玉米、大豆、春小麦 作物熟制 一年两熟至三熟 一年一熟 (4)工业生产特点——两区域受区域关联性影响明显 (5)两区域的发展变化 a.松嫩平原:因农业生产技术的改进和气候变暖,水稻种植面积不断扩大。 b.长江三角洲:工业化和城镇化的迅速发展,由全国的粮食净输出区变为粮食净输入区。 根据区域产业结构三次产业的比重关系,可以推断区域经济发展水平的高低。一般而言,当区域内第一产业所占比重较大时,经济发展水平较低,产业结构不合理;当第二产业所占比重较大时,经济发展水平相对较高;当第二、三产业所占比重较大,且第三产业比重大于第二产业比重时,经济发展水平较高,产业结构更合理。 精析素能突破 精讲细究·对点微练 知能必备1　区域的含义及类型 一、区域的含义与特征 区域是人们划定的地理空间单元,是人们在地域差异的基础上划定的,具有以下特征。 特征 对区域发展的作用 具有一定界线 是区域划分、确定具体区域的基本依据 内部相对一致,区域之间差异明显 是因地制宜发展经济、开发区域优势资源的依据 区域具有一定的优势、特色和功能 是确定区域发展方向的依据 区域之间相互联系 正确评估区域发展对其他区域影响的依据 二、不同类型的区域及特点 区域类型 典例 特点 按一定指 标和方法 划定的区 域　 按自然特征划分 黄土高原区、东部季风区 体现突出的自然环境特征 按人文特征划分 汉语北方方言区、住宅区 体现显著的人类活动及现象 综合自然和人文特征划分 中国主体功能区