第二章 第五节 幼儿园艺术教育活动设计1（练习）-《幼儿园教育活动设计与指导》（高教版第二版）同步精品课堂

2.5.1：幼儿园艺术教育活动设计 一、单项选择题 1．幼儿音乐能力的发展不包括（ ） A．歌唱能力 B．打击乐演奏能力 C．节奏能力 D．舞蹈能力 2．幼儿音准较差，一般只能唱5-6个音，即C调的1-6的幼儿是（ ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 3．（ ）幼儿能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单地音乐游戏及舞蹈。 A．大班 B．中班 C．小班 D．托班 4．（ ）幼儿的动作已经完全能和音乐一致。 A．大班 B．中班 C．小班 D．托班 5．以下不属于幼儿节奏能力发展的是（ ） A．3-4岁幼儿能基本合拍的做动作 B．4-5岁幼儿基本上能做到动作要与音乐合拍 C．5-6岁幼儿已经完全能和音乐一致 D．4-6岁幼儿能比较准确地唱出旋律的音高 6．以下不属于打击乐演奏能力的内容的是（ ）。 A．乐器操作 B．感受欣赏 C．随乐能力 D．合作协调 7．（ ）幼儿能感知声音的高低、长短、强弱等变化。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 8．（ ）幼儿经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 9．（ ）幼儿乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 10．（ ）幼儿能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的情景。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 二、判断题 1．6岁末期，幼儿还可能学会用即兴指挥的方式来表现自己设计的演奏方案。（ ） 2．5-6岁幼儿能分辨相隔一个八度的音高差别。（ ） 3．3岁幼儿能够逐步掌握一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器。（ ） 三、简答题 1．简述幼儿打击乐演奏能力的发展的特点。 2．简述幼儿音乐欣赏能力的发展特点是什么？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.5.1：幼儿园艺术教育活动设计 一、单项选择题 1．幼儿音乐能力的发展不包括（ ） A．歌唱能力 B．打击乐演奏能力 C．节奏能力 D．舞蹈能力 【答案】D 【解析】幼儿音乐能力发展的特点：幼儿歌唱能力的发展、幼儿节奏能力的发展、幼儿打击乐演奏能力的发展、幼儿音乐欣赏能力的发展。 2．幼儿音准较差，一般只能唱5-6个音，即C调的1-6的幼儿是（ ） A．托班 B．小班 C．中班 D．大班 【答案】B 【解析】幼儿歌唱能力的发展：3-4岁幼儿比较喜欢歌曲中生动、形象的象声词和再三重复的部分。这一年龄的幼儿音准较差，一般只能唱5-6个音，即C调的1-6。 3．（ ）幼儿能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单地音乐游戏及舞蹈。 A．大班 B．中班 C．小班 D．托班 【答案】C 【解析】幼儿节奏能力的发展：3-4岁幼儿已经基本上能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单地音乐游戏及舞蹈。 4．（ ）幼儿的动作已经完全能和音乐一致。 A．大班 B．中班 C．小班 D．托班 【答案】A 【解析】幼儿节奏能力的发展：3-4岁幼儿已经基本上能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单地音乐游戏及舞蹈。4-5岁幼儿基本上能够做到动作要与音乐合拍。5-6岁幼儿的动作已经完全能和音乐一致。 5．以下不属于幼儿节奏能力发展的是（ ） A．3-4岁幼儿能基本合拍的做动作 B．4-5岁幼儿基本上能做到动作要与音乐合拍 C．5-6岁幼儿已经完全能和音乐一致 D．4-6岁幼儿能比较准确地唱出旋律的音高 【答案】D 【解析】幼儿节奏能力的发展：3-4岁幼儿已经基本上能合拍地做动作，能模仿小兔子跳、大象甩鼻子等律动动作，能学习一些简单地音乐游戏及舞蹈。4-5岁幼儿基本上能够做到动作要与音乐合拍。5-6岁幼儿的动作已经完全能和音乐一致。 6．以下不属于打击乐演奏能力的内容的是（ ）。 A．乐器操作 B．感受欣赏 C．随乐能力 D．合作协调 【答案】B 【解析】幼儿打击乐演奏能力的发展：乐器操作、随乐能力、合作协调、创造性表现。 7．（ ）幼儿能感知声音的高低、长短、强弱等变化。 A．小班 B．中班 C．大班 D．托班 【答案】B 【解析】4-5岁幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、