第四单元学历案 2023-2024学年统编版语文八年级上册

教 材 统编版八年级语文上册 单元名称 第四单元 班级 姓名 单元目标： 学校举行一个“讲述成长的故事——一朵花里见人生”主题征文活动，请你为此次活动创作一篇散文投稿。 学习方法 1.赏析四篇散文独特的语段，总结语段结构呈现的写作特点和技巧，用2-3句话概括这类语段的特点； 2.分析四篇文章选材、组材和情感（志）的联系，从物、人（事）、怀（情或志）三个方面画出思维导图，归纳、概括每一种借物抒怀散文的写作特点。 3.在“借物抒怀”设计的活动中，吸取经典例文情思与表现技法，提升生活感受与认识的水平，加深成长过程的人生体验，促进对人生情感的思考，书写自己独特的真情实感。 第一课时 单元基础练习 【课标要求】1.能根据语境，借助工具书，认清字形、读准字音、正确理解汉字的意思。2.阅读散文，体会文章表达的情感。 【学习目标】 1.通过学习单元导读，明确单元目标；2.通过阅读课文，了解散文的特点；3.牢记散文体裁的基础知识，把握散文的特点、结构。4.掌握本单元的生字词。 【评价任务】 1.完成“学习任务一” (检测目标4） 2.完成“学习任务二” (检测目标2） 【学习过程】 任务一：基础夯实(指向目标4） 14.jiāo xiè ( )、láng jí ( )、sù sù ( )、 fù xián ( )、yóu guàng ( )、chóu chú ( )、 mǎ guà ( )、pán shān ( )、shì gān ( )、 tuí táng ( )、chù mù shāng huái ( )、 15.suǒ xiè ( )、kāi kěn ( )、zhǔ zǎi ( )、 tǎn dàng rú dǐ( )、juàn dài ( )、 yā zhī ( )、páng yì xié chū( )、 jué jiàng ( )、pó suō ( )、qiú zhī ( )、 wěi àn ( )、ào rán ( )、wǎn rán ( )、 zòng héng jué dàng( )、xiù qí ( )、bǐ shì( )、 miào shǒu ǒu dé( )、qián zī àn zhǎng ( )、 yān yān yù shuì( )、bù zhé bù náo ( )、 16.xìng wèi ( )、xǐ dí ( )、bēi wēi ( )、 niú dú ( )、róng máo ( )、xiāo shì ( )、 fán zhí ( )、diāo xiè( )、è zhì ( )、 bīn lín ( )、fǔ kàn ( )、xīng chén ( )、 xiān yú( )、 17.bì xié( )、lí bɑ ( )、gé diào ( )、 yāo he ( )、mù nián ( )、qíng wèi ( )、 tái hén ( )、mì zā zā ( )、 lián mián bù duàn ( )、zhāng mù jié shé( ) 第二课时 阅读散文，体悟情感 【学习过程】 任务一：默读四篇课文，感知四种类型的散文风格，梳理四篇借物抒怀文章在选材、组材、情思的不同特点，请参照《背影》的示例，填好“借物抒怀信息表”，总结“物”与“怀”之间的内在规律。 《背影》借物抒怀信息表（示例） 所选之“物” 选材 组材 情思 “物”与“怀”的关系 父亲 的 背影 想念背影 开篇点题，引起下文 开门见山，揭示文章写作内容，开启后文对父爱的回忆与对父亲的思念 物是载体 物是线索 看父买橘 父子分别 回忆过去，细化背影 细致刻画父亲艰难翻过月台为“我”买橘的背影，在辛酸和感动中揭示父亲对“我”无言却深炽的爱，含蓄表达了“我”对于父爱的理解，倾诉着内心对父亲的愧疚与成长的反思 看信忆父 回到当下，思念背影 简笔勾勒，凝练父亲的形象，将“我”心中对父亲的情感推至高潮，收束文章，首尾呼应 任务二：链接所学知识 同样是借物抒怀，贾平凹的《一个小桃树》和宗璞的《紫藤萝瀑布》有何不同？  任务三：赏析四篇散文独特的语段，总结语段结构呈现的写作特点和技巧。 1：朱自清是如何描绘这个背影的？他描绘了一个怎样的背影？ 2：茅盾在对白杨树描写时如何由形过渡到神的？  3：作者如何阐释对爱情的渴望是“我”活着的理由？ 4：《昆明的雨》充满美感和诗意，其中有景物的美、滋味的美、人性的美、