第12课《与朱元思书》课件（共27页）2023-2024学年统编版语文八年级上册

课前准备 ·八上语文课本 ·笔记本、双色笔、提纲 ·准备好的同学打开第12课并快 速诵读《与朱元思书》 。 DAY DAY 成为一种习 让学习_ UP 惯 11 与朱元思书 R· 八年级上册 + 导 吴均，字叔庠 (xiáng), 南朝梁文 学家。长于史学， 也善诗文，小品书札 以写景见长。史称 其“文体清拔有古 气”,被时人效仿， 称为“吴均体”。 清渠王源拜题 前5分钟，完成下列任务： 1.听读课文，听准字音与停顿。 (1.5分钟 2.自由读课文，初步感知文意，口头翻译 第一段。 (3.5分钟) ,手不离笔。 组议： 1.快速齐读课文，核对读音与停顿，看准字形。 (1.5分钟) 2.先解释下列句中标红的词，再交流它们的词性 有何变化? (2.5分钟) 风烟俱净 任意东西 猛浪若奔 负势竞上 互相轩 邈横柯上蔽 3.小组谈论并交流本组疑惑。 (2分钟) 组议：组长指定顺序轮流发言，组员积极参与 议 要求：声音洪亮，面向大家。 请用“我提问、我回答、我表述、我 质疑、我补充” 展疑惑 (1)没有一丝儿风，烟雾也都消散了，天空和 群山是同样的颜色。 1.任选段落或语句，朗读课文。 (1)读准字音和停顿 (2)读出美感，读出味道 2.任选下列语句，口头翻译 (1)风烟俱净，天山共色。 (2) (我乘船)随着江流飘荡，任凭船随意向 东向西漂流。 (3)自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 (3)从富阳到桐庐一百来里，奇山异水，天下 独一无二。 (2)从流飘荡，任意东西。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 译文：江水都是浅青色，千丈深的地方都能 看见水底。 游动的鱼儿和细小的石子，也可以看得清清 楚楚，毫无障碍。 湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪像飞奔的 骏马。 8分钟，手不离笔，跟着老师的思路， 边听讲边记录笔记! 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指， 千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 译 文：夹着江水的两岸的高山上，都生长着密而绿的树， 让人心生寒意； 山峦凭借(高峻的)地势，争着向上 这些山峦仿佛都在争着往高处和远处伸展， (它们)笔 直地向上，直插云天，形成了无数的山峰。 泉水冲击岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿互相和鸣， 鸣声嘤嘤，和谐动听。 蝉长久不断的叫着，猿持续不停的啼着。 8分钟，手不离笔，跟着老师的思路， 边听讲边记录笔记! 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 译文：那些极力追求名利的人，看到(这些雄奇 的)山峰， (就会)平息名利之心；那些治理国 家大事的人，看到(这幽美的)山谷， (也会) 流连忘返。 横斜的树枝在上面遮蔽着，在白天林间也仍显昏 暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能看见阳光。 8分钟，手不离笔，跟着老师的思路， 边听讲边记录笔记! 通假字 小结 1.蝉则千转不穷(“转”同啭”,鸟鸣，这里指蝉鸣) 2.窥谷忘反(“反”同“返”返回) 词类活用 1.风烟俱净 (形容词作动词，消散、散净) 2.任意东西 [方位名词作动词，向东或向西] 3.猛浪若奔 (动词作名词，飞奔的马) 4.负势竞上 [方位名词作动词，向上] 5.互相轩邈 (形容词作动词。轩，争着往高处伸展；邈 ,争着往远处伸展) 6.横柯上蔽 (方位名词作状语，在上面) 省略句： 从流飘荡、急湍甚箭、负势竞上 倒装句： 急湍甚箭 成语： 望峰息心 翻译句子。 ①急湍甚箭 ②负势竞上，互相轩邈。 课前准备 ·八上语文课本 ·笔记本、双色笔、提纲 ·准备好的同学打开第12课并快 速诵读《与朱元思书》。 踔厉奋发，各尽所能。又此成功，非偶然也。 — —孙中山 在困难和挫折中成长，感悟成长的意义，学会面 对成长中的风风雨雨成长为最好的自己。 1.手指原文、口头翻译、同时掌握重点解 词。 (6分钟) 前6分钟，完成下列任务： ,手不离笔。 组议： 1.齐读课文，感受作者情感。 (1.5分钟) 2.本文在绘景时手法多样，请结合课文内容分析 讨论。 (2.5分钟) 3.小组谈论并交流本组疑惑。 (2分钟) 组议：组长指定顺序轮流发言，组员积极参与 议 要求：声音洪亮，面向大家。 请用“我提问、我回答、我表述、我 质疑、我补充” 展疑惑 1.任选语段，大声朗读，通过语音、语调、 重读和停连“暗示”景物特点和作者情感。 水皆缥碧， 千丈见底。 游鱼细石， 直视无碍。 急湍甚箭， 猛浪若奔。