精品解析：江西省宜春市上高二中2023-2024学年高三上学期第三次月考生物试题

2024届高三年级第三次月考生物试卷 一、选择题（1-12为单选，每小题2分，共24分；13-16为不定项选择题，每题4分，共16分，全部选对得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分） 1. 糖类和ATP都是能源物质，下列相关叙述正确的是 A. 葡萄糖和ATP水解后都能释放大量的能量 B. 叶绿体中可以进行糖类的合成但不能合成ATP C. 淀粉酶催化淀粉水解成葡萄糖的过程需要ATP供能 D. 葡萄糖和ATP中的化学能可以相互转化 2. 下列有关人体内蛋白质的叙述，正确的是（　　） A. 起催化作用的蛋白质能为化学反应提供活化能 B. 合成蛋白质时，mRNA上的密码子与tRNA上的反密码子一一对应 C. 合成某些蛋白质所需的ATP和mRNA可以由线粒体提供 D. 蛋白质加热变性后，用双缩脲试剂对其进行鉴定不再出现紫色反应 3. 图甲为研究光合作用的实验装置，用打孔器在某植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉底，然后将等量的叶圆片转至不同温度的相同浓度的NaHCO3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿叶片上浮至液面所用的平均时间（图乙）。下列相关叙述错误的是（ ） A. 利用图甲装置，可研究CO2浓度对该植物光合速率影响 B. 叶圆片上浮至液面的时间可反映叶圆片释放O2的速率大小 C. 图乙ab段说明随着水温的增加，净光合速率逐渐增大 D. 通过图乙能确定影响总光合速率的最适温度在bc之间 4. 发光细菌能产生荧光素酶，使荧光素氧化生成氧化荧光素并发光，反应式为：荧光素+O2+ATP→氧化荧光素+AMP+PPi+光。下列有关说法错误的是 A. 发光细菌细胞中的核酸含有2种五碳糖、5种碱基、8种核苷酸 B. 发光细菌发光的化学反应属于放能反应，与ATP的水解相联系 C. 发光细菌合成ATP和水解ATP时，可能均会消耗O2 D. 当环境中存在抑制细胞呼吸的毒物时，发光细菌的发光能力会降低 5. 洋葱是高中生物实验常用的材料，其肥大的鳞茎含有糖类、维生素等。下列叙述正确的是（　　） A. 可用斐林试剂检验白色洋葱鳞片叶提取液中是否含有还原糖 B. 紫色洋葱鳞片叶外表皮可用于观察叶绿体的形态和分布 C. 取洋葱根尖伸长区经解离、漂洗﹑染色、制片后进行有丝分裂的观察 D. 将剪碎的洋葱绿色管状叶片放入体积分数为50%的酒精中水浴加热提取色素 6. 将水稻和番茄分别培养在适宜浓度的同种完全培养液中。一周后两者生长正常，但测定培养液中的离子浓度变化则如图所示，下列相关叙述错误的是 A. 不同植物对同种离子的吸收具有差异性 B. 根细胞对水和离子的吸收是相对独立的过程 C. 为防止水分蒸发需在培养液表面覆盖一层植物油 D. 水稻和番茄很可能以主动运输的方式吸收离子 7. 大麦种子结构如图所示。发芽时，胚乳内的α-淀粉酶含量不断增加，使贮藏的淀粉水解，为胚的发育提供物质和能量。将去胚的离体大麦种子糊粉层放在适宜浓度的赤霉素或放线菌素D（转录过程抑制剂）溶液中培养一段时间后，实验结果如图所示，下列相关叙述错误的是（ ） A. 实验前离体大麦种子去胚的目的是排除内源赤霉素的干扰 B. 该实验自变量是赤霉素或放线菌素D的有无 C. 赤霉素可通过促进翻译过程来影响α-淀粉酶的合成 D. 赤霉素能解除放线菌素D对α-淀粉酶基因表达的抑制作用 8. 如图所示描述生命现象的模型，下列相关叙述正确的是 A. 若A代表神经中枢，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器 B. 若A代表下丘脑，a为渗透压升高，则b、c可分别代表传递到垂体和大脑皮层的信息 C. 若A代表记忆B细胞，a为相同抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和抗体的形成 D. 若A代表消费者，a为同化量，则b、c可分别代表用于生长发育繁殖的能量和流向分解者的能量 9. 当烟草植株受到蛾幼虫攻击后，能够产生和释放信息素。信息素在白天可以吸引蛾幼虫的天敌来捕食蛾幼虫，夜晚又可以驱逐夜间活动的雌蛾，使它们不能停留在叶片上产卵。下列叙述正确的是（ ） A. 该实例表明种群的繁衍离不开信息传递 B. 利用信息素吸引天敌控制蛾幼虫数量属于化学防治 C. 食物链"烟草→蛾幼虫→天敌"的各种生物之间存在反馈调节 D. 蛾同化的能量可通过自身产生的粪便和遗体残骸流向分解者 10. 在平衡致死系中具有两个致死基因A和B，A和B是非等位基因，基因型为AA和BB的个体均不能存活。平衡致死系相互交配后，子代不发生性状分离并会以杂合状态保存，因此平衡致死系也称为永久杂种。不考虑突变和交叉互换，下列选项中属于平衡致死系的是（ ） A. B. C. D. 11. 下图为桑基鱼塘生态系统的能量流动图解，图中字母代表能量，相关说法正确的是 A. 图中用于桑树生长、发育和繁殖