4 运算律 买文具-【黄冈名师天天练】2023秋四年级上册数学(北师大版)

2023-11-16
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第①课时买文具(1)》 ①基础课课练 1连线。 四 250-12×4÷8 先算减法,再算除法,最后算乘法 (320÷8-12)×3 先算乘法,再算除法,最后算减法 720÷(630-622)×4 先算除法,再算减法,最后算乘法 算律 2脱式计算。 243-243÷9×8 88+45×5-127 72+528÷(104-96) 3.北京冬奥会期间,王镇社区手工编织组准备手工缝制1000个冰墩墩玩偶送给 社区的孩子们。第一小组每天缝制68个,共做了5天,剩下的任务分给第二小 组、第三小组和第四小组的阿姨们。这三个小组平均每组要缝制多少个? ①培优步步高 4.四(2)班的师生到植物园观赏菊花,学生有39人,老师有4人。你有几种购票 方案?至少需要多少元? 门票价格 学数学 成人:10元/人 儿童:5元/人 四年级 团体票:6元/人 (10人以上含10人可购买团体票) BS 33 第②课时买文具(2) )基础课课练 1填一填。 (1)一个没有括号的算式里,既有加、减法,又有乘、除法,要先算( )后 算( ):在有中括号的四则混合运算里,要先算( )里面的,再算 )里面的,最后算( )外面的。 (2)计算768÷(16×6)时,要先算( )法,再算( )法,最后结果是 ):计算5×[6÷(1+2)]时,应当先算( )法,再算( ) 法,最后算( )法,结果为( )。 2想一想每道题的运算顺序,再算一算。 [253+(88-17)]÷9 72÷[2×(102-98)] 630×[84÷(24-17)] 母 天天练 3先填一填,再列综合算式。 65-62 38+58 ×2 240- 672÷ ÷3 综合算式:( 综合算式:( 培优步步高 4.下面4张扑克牌上的点数,经过怎样的运算才能得到24?请写出综合算式。 (至少写出两个不同的综合算式) 34(3)43万564 (2)49955994 2.(1)A(2)B 2.502272452030014688(竖式略) 3.精确数:135 3.14000140000140000014000000 近似数:700多万60多100多 1400000000 一亿九千万 1400000000÷1000÷40000=35(圈) 解析:确定的数就是精确数,不能确定的 答:可以绕地球35圈。 数就是近似数。 解析:根据一个因数不变,另一个因数扩 4.988712 大为原来的几倍,积也扩大为原来的几倍 解析:要最大,就应尽量把大的数留在 完成填表;用10亿个小朋友手拉手的长 前面。 度去除以赤道全长。 第2课时整理与复习(2) 4.门市票:295×60=17700(元) 1.(1)BC 网络平台购票:295×48=14160(元) (2)B解析:角的大小与两边张开的大小 17700元<18000元 有关,与放大无关。 14160元<18000元 2.第3条路最短,两点之间线段最短。 14160元<17700元 3.∠3=180°-68°-62°=50 答:够,推荐用网络平台购买。 ∠1=180°-68°-50°=62 解析:分别算出门市票和网络平台购票的 ∠5=180°-62°=118 费用再比较,推荐选择更便宜的方式 解析:从图中可知∠2十∠3十∠4=180°, 购票。 而∠2=68,∠4=62°,所以可以先算出 四 运算律 ∠3=180°-68°-62°=50°,再根据∠1+ 第1课时买文具(1) ∠2十∠3=180°,可以算出∠1=180° 68°一50°=62°,最后算出∠5的度数。 4.50 2.27186138 3.(1000-68×5)÷3=220(个) 答:这三个小组平均每组要缝制220个。 4.方案一:39×5+4×10=235(元) 5.(180°-120)÷2=30 方案二:(39+4)×6=258(元) 解析:从图中可知一个平角分成了两个 方案三:6×10+(39+4-10)×5=225(元)》 ∠1和一个120°的角,所以∠1=(180° 225元<235元<258元 120°)÷2=30°。 答:有三种购票方案,至少需要225元。 第3课时整理与复习(3) 解析:有三种方案,分别是按成人和儿童 1.(1)><<=>< 分开购票,方案一:39×5十4×10=235 (元):全部按团体购票,方案二:(39十4) 第4↓课时加法结合律 ×6=258(元): 1.(1)前两个数后两个数 4位老师和6名学生按团体购票,其他学 (a+b)+c=a+(b+c) 生按儿童购票,方案三:6×10十(39十4 (2)和b+c 10)×5=225(元),方案三用钱最少。 (3)831744b3961125578 第2课时买文具(2) 75 1.(1)乘、除法加、减法小括号 中括号 2.775600200(计

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