第二十一章 信息的传递（单元解读课件）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

第二十一章 信息的传递 雄伟的长城，绵延万里，蜿蜒起伏，或翘首于峰巅之上，或俯身于峡谷之中。古代的士兵夏季顶着烈日，冬季冒着严寒，在古老的长城上抵御着敌人的侵略。 遇到大规模的入侵时，士兵们常在“烽火台”上点起烟火，向远处的同伴们传递“敌人来犯”的消息。有时候，还可以传递更为确切的信息，如“寇不满五百，放烽一炬；五百以上，放三炬；千骑以上，放四炬”。 古代人用烽火传递信息，我们现代人用哪些方法传递信息？你知道这些方法的基本原理吗？ 单元内容解读 《课标》要求 第二十一章 信息的传递 2.4.6 知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。知道波长、频率和波速。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 学习目标 第1节 现代顺风耳—电话 1. 了解电话是怎样把信息传递到远方的。 2. 了解知道电话交换机的作用。 3. 知道模拟通信和数字通信，了解它们的基本区别。 第二十一章 信息的传递 学习目标 第2节 电磁波的海洋 1. 知道电磁波的产生和传播。 2. 知道波长、频率和波速。 3. 知道电磁波在真空中的传播速度。 4. 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 第二十一章 信息的传递 学习目标 第3节 广播、电视和移动通信 1. 了解无线电广播的大致工作过程。 2. 大致了解电视的工作原理。 3. 了解移动电话是怎样工作的。 第二十一章 信息的传递 学习目标 第4节 越来越宽的信息之路 1. 了解微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。 2. 通过学习现代通信知识，了解科技为人类生活带来的便利，提高学科学的兴趣。 第二十一章 信息的传递 内容分析 本章概述 本章主要落实《课标》要求的“了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响”。作为电磁学这部分的最后一章，学生已经有了电磁感应等知识，并且学过了声波，这样学生了解电磁波的知识就有了一定的基础。 教科书以信息的传递作为全章的线索，内容从有线通信到无线通信，从模拟通信到数字通信，从微波通信到光纤通信，重点讲述电磁波的产生和传播，无线电广播及电视信号的发射和接收过程，而电磁波在其他方面的应用则放在“科学世界”栏目中。 第二十一章 信息的传递 内容分析 本章概述 教科书首先用组合图的方式对通信发展过程进行回顾，使学生了解通信在人类社会生活中的重要作用。关于通信的方式，教科书先讲有线通信，再讲无线通信。 在第1节中介绍了电话，通过讲述电话的工作方式，使学生理解如何用电流把信息传递到远方。虽然现代电话的种类很多，但是老式电话的工作原理容易被学生理解，所以教科书通过对老式电话话筒和听筒的原理分析，让学生了解声信号和电信号是如何相互转化的。在此基础上介绍电话交换机的工作原理。 第二十一章 信息的传递 内容分析 本章概述 数字通信是一种既古老又现代的通信方式，数字通信在现代通信中发挥着越来越重要的作用。教科书通过“电话信号分为模拟信号和数字信号两种”引入模拟通信和数字通信，并简要地介绍了模拟通信和数字通信，说明了数字通信的优势。 第2节主要介绍电磁波的产生和传播。根据电磁波的波长和频率，通过图21.2-4展示了各种电磁波及它们的作用。由于电磁波看不见、摸不着，教科书通过演示实验说明电磁波是如何产生和传播的，并通过与水波的类比，给出了电磁波频率、波长和波速的概念。 第二十一章 信息的传递 内容分析 本章概述 我们的生活中已经离不开广播和电视了，教材第3节通过框图的形式讲述了广播和电视的大致工作过程，并在第4节进一步介绍了微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信等，为学生展示了现代通信的发展方向。 本章的章首图选用雄伟的万里长城，章首语讲述了古代中国用长城上的烽火(光信号）远距离传递信息，这一方面能引起学生对信息传递的兴趣，另一方面也让学生为我国的古老文明而感到自豪。通过问题“我们现代人用哪些方法传递信息？你知道这些方法的基本原理吗？”自然引出电磁波在信息传递上的应用。 第二十一章 信息的传递 （1）内容：由“电流把信息传到远方”“电话交换机”“数字通信和模拟通信”三部分构成。 （2）重点：电流把信息传到远方。 （3）难点：数字通信和模拟通信。 本章的章首图是万里长城，配文说明长城上通过烽火来传递信息，引起学生对信息传递的兴趣。教师也可以通过历史故事“烽火戏诸侯”说明古代人们是如何进行远距离信息传递的。为了让学生了解通信的基本原理，可以通过游戏，在轻松愉快的气氛中，使他们感觉到数字通信并不神秘。 内容分析 第1节 现代顺风耳—电话 第二十一章 信息的传递 （1）内容：由“电磁波是怎样产生的”和“电磁波是怎样传播的”两部分构成。 （2）重点：电磁波的传播。 （3）难点：电磁波的波长、波