21.2 电磁波的海洋（教学课件）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

第二十一章 信息的传递 ①演示实验——《时断时续的电流能够产生电磁波》 ②演示实验——《电磁波在真空中的传播》 ③视频欣赏——《物理学家赫兹的电磁波实验》 ④视频总结——《电磁波的海洋》 视频资源清单 ①因ppt使用高质量视频，故资源比较大（本ppt约140MB）。 ②所用视频资源已全部内嵌在ppt中，不需另外下载。 ③本节ppt共有53张、4个视频，可根据需要选择点播。 ④本ppt使用PowerPoint制作，画面比例为宽屏16:9， 建议使用PowerPoint播放。 说明：部分视频来源于网络，版权归原作者所有，如涉及版权问题，请及时联系我们删除。 致老师、同学们 第二十一章 信息的传递 第2节 电磁波的海洋 雄伟的长城，绵延万里，蜿蜒起伏，或翘首于峰巅之上，或俯身于峡谷之中。古代的士兵夏季顶着烈日，冬季冒着严寒，在古老的长城上抵御着敌人的侵略。 遇到大规模的入侵时，士兵们常在“烽火台”上点起烟火，向远处的同伴们传递“敌人来犯”的消息。有时候，还可以传递更为确切的信息，如“寇不满五百，放烽一炬；五百以上，放三炬；千骑以上，放四炬”。 古代人用烽火传递信息，我们现代人用哪些方法传递信息？你知道这些方法的基本原理吗？ 1. 电磁波是怎样产生的 2. 电磁波是怎样传播的 学习内容导览 第2节 电磁波的海洋 学习目标 1. 知道电磁波的产生和传播。 2. 知道波长、频率和波速。 3. 知道电磁波在真空中的传播速度。 4. 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 第2节 电磁波的海洋 想一想： 我们知道，固定电话之间有电话线连接着，信息是由电流通过电话线传递的。移动电话之间没有电话线连接，它是靠什么传递信息的？ 要研究信息的传递，就要研究电磁波。 第2节 电磁波的海洋 一、电磁波是 怎样产生的 一、电磁波是怎样产生的 二、电磁波是怎样传播的 三、课堂总结 四、动手动脑学物理 五、课堂练习 本节课学习流程 第2节 电磁波的海洋 尽管你对电磁波（electromagnetic wave）这个名词已经十分熟悉，但是，你知道电磁波是怎样产生的吗？先了解水波、声波的产生。 1. 水波、声波的产生 一、电磁波是怎样产生的 木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。他们都是都是由于物体发生振动产生的。 水面振动 水波 空气振动 声波 8 一、电磁波是怎样产生的 2. 实验探究：电磁波是怎样产生的 （1）如图所示，打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量调大，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近； （2）先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极相连，从收音机中能听到一次“喀喀”声后，之后就没有“喀喀”的声音了； 注意：这个实验对电池有损害，最好用旧电池来做。 （3）将导线的一端与电池的其中一极反复摩擦，使它们时断时续地接触，能从收音机中不断听到“喀喀”声. 一、电磁波是怎样产生的 （4）实验分析 ①用导线连接电池正、负极。刚接通时电流从无到有，听到“喀喀”声，说明变化的电流产生电磁波。 接通后电流稳定不再变化，没有声音，说明稳定的电流不产生电磁波。 ②导线的一端摩擦电池的一极，导线中电流不断变化，听到连续不断的“喀喀”声，说明变化的电流产生电磁波。 （5）探究结论 当电路中有迅速变化的电流时，其周围就会产生电磁波. 3. 电磁波的产生 （1）电磁波：与水波、声波的形成相似，导线中电流的迅速变化会在空间激起（产生） 电磁波。 （2）电磁波传递信息：广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出电磁波。虽然电磁波看不见、摸不到，但它确实可以给我们传递各种信息。 电流的迅速变化 电磁波 一、电磁波是怎样产生的 演示实验——《时断时续的电流能够产生电磁波》 欣赏历史上的经典实验——《赫兹的电磁波实验》 【例题1】如图，2022年10月12日，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，授课过程中“太空教师”与地面师生之间的互动交流主要依靠（　　） A．空气 B．电磁波 C．超声波 D．次声波 声音的传播需要介质，真空不能传声；电磁波可以在真空中传播，且传播速度最快。太空中是真空，所以太空中进行太空授课，讲话声音是通过电磁波传达到地面师生，电磁波可以在真空中传播，所以“太空教师”与地面师生之间的互动交流主要依靠电磁波。 故选B． B 一、电磁波是怎样产生的 二、电磁波是 怎样传播的 一、电磁波是怎样产生的 二、电磁波是怎样传播的 三、课堂总结 四、动手动脑学物理 五、课堂练习 本节课学习流程 第2节 电磁波的海洋 二、电磁波是怎样传播的 以水波为例，了解