21.2 电磁波的海洋（导学案）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

21.2 电磁波的海洋（导学案） 【学习目标】 1. 知道电磁波的产生和传播。 2. 知道波长、频率和波速。 3. 知道电磁波在真空中的传播速度。 4. 了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。 【学习重点】电磁波的传播。 【学习难点】电磁波的波长、波速和频率。 【自主预习】阅读教材，完成以下问题： 1. 电磁波的产生：当电路中有迅速变化的 时，其周围会产生电磁波。 2. 电磁波的传播 （1）声音的传播 介质；电磁波的传播 介质（选填“需要”或“不需要”）， 在真空中传播（选填“可以”或“不可以”）。 （2）在一列水波的传播中，凸起的最高处，叫做 ；凹下的最低处，叫做 。邻近的两个波峰（或波谷）的距离叫做 。 （3）波在1秒内传播 的个数叫做波的频率。电磁波频率的单位是 ，还有千赫（kHz）和兆赫（MHz）。 （4）用来描述波传播 的物理量叫做波速。真空中电磁波传播的速度是 m/s，等于光在真空中的传播速度。 3. 电磁波家族及电磁波的应用 （1）电磁波家族包括：一般根据波长来划分，波长从大到小依次是 、 、可见光、 、 、γ射线等。 （2）无线电波 电磁波中用于广播、 和 的是频率为数百千赫至数百兆赫的那一部分，叫做无线电波。通常根据波长或频率把无线电波分成几个波段，包括长波、中波、 、 等。 （3）电磁波的应用 ①无线电波：用于广播、电视和移动电话；②红外线：家电的遥控器；③微波：可用来 ；④紫外线： ；⑤X射线：医学上用来做 检查；⑥γ射线：金属探伤；⑦探测宇宙：射电望远镜。 【合作探究】 探究一、电磁波是怎样产生的 1. 水波、声波的产生 【想一想】尽管你对电磁波这个名词已经十分熟悉，但是，你知道电磁波是怎样产生的吗？为了理解电磁波的产生，我们先回忆水波、声波的产生。 木棍在水面上振动会产生水波；说话时声带的振动在空气中形成声波。 【结论】声波与水波都是都是由于物体发生 产生的。 水波 声波 2. 实验探究：电磁波是怎样产生的 【实验】 （1）如图所示，打开收音机的开关，旋至没有电台的位置，将音量调大，取一节干电池和一根导线，拿到收音机附近； （2）先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极相连，从收音机中能听到一次“喀喀”声后，之后就 “喀喀”的声音了（选填“有”或“没有”）； （3）将导线的一端与电池的其中一极反复摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机中_______ “喀喀”声（选填“不断听到”或“听不到”）。 【实验分析】 （1）用导线连接电池正、负极。刚接通时电流从无到有，听到“喀喀”声，说明变化的电流 电磁波。接通后电流稳定不再变化，没有声音，说明稳定的电流 电磁波（均选填“产生”或“不产生”）。 （2）导线的一端摩擦电池的一极，导线中电流不断变化，听到连续不断的“喀喀”声，说明变化的电流 电磁波（选填“产生”或“不产生”）。 【实验结论】当电路中有迅速 的电流时，其周围会产生电磁波。 3. 电磁波的产生 （1）电磁波：导线中电流的迅速变化会在空间激起（产生） 电磁波。 （2）电磁波传递信息：广播电台、电视台以及移动电话靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，发出 。虽然电磁波看不见、摸不到，但它确实可以给我们传递各种 。 【例题1】2022年10月12日，新晋“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课，授课过程中“太空教师”与地面师生之间的互动交流主要依靠（ ） A．空气 B．电磁波 C．超声波 D．次声波 探究二、电磁波是怎样传播的 【想一想】电磁波是怎样传播的？传播的速度有多大？ 1. 波长、频率、波速 以水波为例，了解描述波的特征的物理量：波长、频率、波速。当把一个小球仍入水中时，会发现小球上下振动，形成水波，并且向四周传播。 （1）波长 在一列水波的传播中，凸起的最高处叫做 ；凹下的最低处叫做 。邻近两个波峰（或波谷）之间的距离叫做 ，用λ表示。 单位：米（m）、厘米（cm）、毫米（mm）等。 （2）频率 波在1秒内传播 的个数叫做波的频率。用字母 f 表示。　 单位： （Hz），其他单位：千赫（kHz）、 兆赫（MHz）。 这是某一列波在2秒内传播的波长个数为 个，则该波的频率f = 。 （3）波速 水波不停地