第五课　寻觅社会的真谛-【备考无忧】2024年高考政治一轮复习精品课件（统编版）

全书主线 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第二单元：认识社会与价值选择 第三单元：文化传承与文化创新 第一课 时代精神的精华 （什么是哲学） 第二课 探究世界的本质 （唯物论） 第三课 把握世界的规律 （辩证法） 第四课 探索认识的奥秘 （认识论） 第五课 寻觅社会的真谛 （历史观） 第六课 实现人生的价值 （价值观） 第七课 继承发展中华优秀传统文化（本来） 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果(外来） 第九课 发展中国特色社会主义文化（未来） 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 学习马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 马克思主义哲学 （第一单元) （第二单元) 唯物史观 历史唯物主义 哲学的概况 （第一课 ） 辩证唯物主义 辩证唯物论 (第二课 ) 辩证唯物主义认识论 第四课 唯物辩证法 :联系观、发展观、矛盾观 第三课 社会历史观 第五课 《哲学》知识结构 价值观（人生价值观） 第六课 寻觅社会的真谛 一轮复习 第五课 第二单元 认识社会与价值选择 地位：历史观的①_________ 社会历史 的本质 寻 觅 社 会 的 真 谛 实践：推动着人类社会的发展 社会历史 的发展 基 础 基 础 基本问题 社会存在与 社会意识 思维导图 含义 关系 社会存在：物质资料的生产方式 社会意识：社会的精神生活过程 社会存在② 社会意识 社会意识具有③___________ 规律：生产力 生产关系 、 经济基础 上层建筑 总趋势 决定 反作用 决定 反作用 前进的、上升的，过程是④ 的 实现方式：在社会⑤ 的不断产生、发展和解决 中实现的 社会历史 的主体 前 提 条 件 制 约 决定 相对独立性 曲折 基本矛盾 4 寻 觅 社 会 的 真 谛 历史的创造者 社会历史 的发展 要 求 创造者 群众观点与 群众路线 社会物质财富的⑥_________ 社会精神财富的创造者 社会变革的决定力量 坚持以⑦ 为中心 坚持人民⑧ 地位 社会历史 的主体 前 提 条 件 制 约 人民 主体 5 核心考点一　 社会历史的本质 1.社会生活在本质上是实践的 (1)劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 提醒： 联系《经济与社会》中“劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉”、《哲学与文化》中“在从古猿到人的演化过程中，劳动起了决定性的作用”的知识，理解劳动的重要性。 2.社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行物质生产的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的精神文化领域。 (2)实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 总之，实践生成了社会生活的全部领域,形成了全部社会关系,推动着人类社会的发展。 核心归纳——社会生活是对人们各种社会活动的总称。社会生活的实践性主要体现在： 实践形成了社会生活的基本领域即经济、政治、和文化， 社会实践是社会关系形成的基础，实践以浓缩的形式包含着全部社会关系，成为社会关系的发源地； 实践构成了社会发展的动力，改造社会的实践推动了社会历史的变迁和进步。 拓展延伸——社会生活的本质是实践 （1）构成社会的人是从事实践活动的人,推动社会运动的力量是千百万人的社会实践活动； （2）社会生活的全部内容就是不断进行的社会实践,实践是社会关系形成的基础,实践形成了社会生活的基本领域政治、经济、文化三大基本领域。 （3）实践既是人的自觉能动性的表现,也是人的自觉能动性的根源,是人的生命表现和本质特性，实践构成了社会发展的动力。 提醒： 实践观点是马克思主义哲学的核心观点。是历史唯物主义的基本观点 2.社会存在与社会意识 (1)相互区别   社会存在 社会意识 含义 是指社会的物质生活过程 (物质方面) 是指社会的精神生活过程 (精神方面) 内容 主要指物质资料的生产方式，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面 既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、哲学、道德、艺术、宗教等观点，也包括社会心理和自发形成的风俗、习惯 (2)辩证关系 社会存在决定社会意识 社会意识具有相对独立性 ①从性质上