高二寒假作业(七)-【步步维赢·必刷题】高二语文寒假作业

高二寒假作业（七） 诗=词临摹 窗前木芙蓉 (宋)范成大 警 辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。 警 集 更凭青女留连得，未作愁红怨绿看。 警 【品赏】诗一破题便讲“辛苦孤花破 这两句则是从内心所激荡上来的主观意 小寒”，把所咏之物推入了一个特有的氛围 愿。它不仅反映了诗人所球的芙蓉之情， 之中。芙蓉秋季开花，清丽淑雅。既不像 而且也表现了一种骨格，一种气质。“更凭 牡丹那样雍容华贵，也不似梅花一般俏瘦 青女留连得，似乎是一种骄傲自豪的宣言： 冷峻。但她在某种意义上却又兼俱了前二 霜风秋寒，你随意盘桓吧！其中的潜台词 者的特点：艳丽大方，绽开于百花调零之 也就不言自明了。芙蓉又被称作“拒霜”， 时，秋风小寒，自是风姿依然。所以诗人讲 观其名就知是不畏霜寒的花木，因而此处 “辛苦—孤花—破—小寒”，其间实 呼唤霜神，恰巧突出了其坚强的个性，同时 际上重重叠叠了多种意蕴。接下第二句 也与那些争胜斗妍的春花形成了鲜明的比 “花心应似客心酸”，就是在这种基调之上 对。“未作愁红怨绿看”，“愁红怨绿”是指在 的延伸。它已由孤花破寒之辛苦表象进而 风雨摧残中春花凄然零落、愁怨无奈的情 更加深入到花的内部，讲花“心酸”。当然， 状，暗示了春花虽然艳丽，但其本质上却是 这里花之所以“心酸”，归其始因，也还是由 那样地柔弱，那样地经不起风雨。这样的 于前句所言之“辛苦”和“孤”。所以这两句 写法，不仅带有一种理性的说明，而且在视 在内蕴上是紧紧相连，二者同承一脉，意在 觉和感觉上仿佛也创造出了具体可感的形 表明霜天芙蓉的孤寂寒凄之状，从而加深 象体。实际上，这首诗作为即景咏物之作， 其内心所潜藏的落寞苦楚之情。随后两 除了对咏写对象的描述之外，更主要的在 句，整体地看，既可以视为是前两句的连 于深潜在诗中的诗人自身性情的流露，并 续，又可以当作是前两句的承转。如果说 能从自然隽秀中品测到作者的禀性特质。 前面讲“心酸”已由表层而潜入内心，那么 讲“花心应似客心酸”，就是以己意而度花 ·31· 情，颇有花怜人，人惜花的味道。当然，生 习题=精练 活的困窘和坎坷固然带来无数的艰难辛 酸，但它同时也砥砺和磨炼人的意志，造就 一、现代文阅读 人的气格。这种气格贯注于作者本身，形 阅读下面的文字，完成1一4题。 成其人生原则，进而自然地流溢于言行之 在异乡① 中。正因为如此，才使得作者对芙蓉的描 海明威 述不仅在其辛苦孤单的外观，而是进一步 秋天，战争不断进行着，但我们再也不 揭示它坚强的品质。 去打仗了。米兰⊙的深秋冷飕飕的，天黑得 很早。转眼间华灯初上，沿街看看橱窗很 精一典例-析 惬意。店门外挂着许多野味：雪花洒在狐 填入下面一段文字横线处的语句，最 狸的卷毛上，寒风吹起蓬松的尾巴；掏空内 恰当的一句是 脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟 ( 在风中飘摇，羽毛翻舞着。这是一个很冷 湖泊沉积物中颗粒物质的粗细可以反 的秋天，风从山冈上吹来。 映湖泊流域的区域降水状况。一般而言， 每天下午，我们都上医院去。葬礼的 区域降水增多，一方面增强了流域的侵蚀 仪式时常从院子里开始。我的膝关节有 强度， ,这样有利于粗颗粒物质搬 病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿 运入湖。因此，湖泊中粗颗粒物质的增多， 肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小 往往反映区域降水的增多：反之，粗颗粒物 伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的， 质的减少，反映区域降水的减少。 像个锦标选手。” A.另一方面使大量粗颗粒物随水流进人 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的 湖泊 一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵 B.另一方面也增大了流域的径流量 引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。 C.另一方面也阻碍了细颗粒物进入湖泊 轮到检查他时，少校对我眨眨眼，一面问医 D.另一方面增加了流域的蒸发量 生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他 【解析】本文字的中心句是“湖泊 的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的 沉积物中颗粒物质的粗细可以反映湖泊流 剑术家。 域的区域降水状况”。根据横线前“一般而 每天，还有三个同我年龄相仿的小伙 言，区域降水增多，一方面增强了流域的侵 子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除 蚀强度”，可推知横线处句子开头为“另一 了脸上包着黑丝绢的小伙子；他在前线待 方面也”；再根据横线前说的“区域降水增 得不长，所以没有得到勋章。 多”“增强了流域的侵蚀强度”，以及横线后 起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我 “这样有利于粗颗粒物质搬运入湖”，可知 颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便 将“另一方面也增大了流域的径流量”填入 拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇 横线处最恰当。故选B。 的词语，诸如“RATELLANZA”“AB 【答案】B NEGAZIONE”③等。但是，透过