第六章 熟悉而陌生的力·章末复习特训·知识总结+考点专练+题型特训· 2023-2024学年沪科版八年级全一册物理·沪科

第六章 熟悉而陌生的力（学用） 章末复习特训 知识总结+考点专练+题型特训 一、知识总结 【知识点1】 力 1.定义：力是物体对物体的相互作用。 （1）相互作用力 理解：一个物体对别的物体施力的同时也受到这个物体对它的力的作用。 （2）施力物体和受力物体没有先后顺序。 2.力的作用效果 （1）力可以改变物体的形状：用手拉弹簧使弹簧变长，用橡皮泥可捏成各种动物。 （2）力可以改变物体的运动状态：运动静止、速度、方向。 【知识点2】 怎样描述力 1.力的三要素：大小、方向、作用点。 2.力的单位：国际单位是牛顿，简称牛，符号N。 （1）人手托住两个鸡蛋的力相当于1N。 （2）估算：普通中学生500N 一瓶矿泉水5N 初中物理课本约2.5N 一支铅笔约0.15N 3.力的示意图：用一根带箭头的线段把力的方向和作用点表示出来就叫力的示意图。在受力物体上沿力的方向画个箭头，箭头表示方向，线段的起点代表力的作用点。 【知识点3】 弹力 1. 定义：物体由于弹性形变而产生的力。 （1）弹性形变:物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 （2）塑性形变:在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性。 2. 弹力的产生条件：接触；发生弹性形变。 拉力（如橡皮筋、弹簧等）、压力和支持力（如桌面对书本的支持力和书本对桌面的压力）都是弹力。 3. 三要素： 1）弹力的方向与弹性形变的方向相反。（压力或支持力的方向与接触面垂直）。 2）弹力的大小与弹性形变和材料有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。 3）弹力的作用点在接触面或接触点。 4.力的测量 （1）测力计的概念：测量力的大小的工具叫做测力计。 （2）弹簧秤的使用方法：①看量程和分度值；②反复拉动检查；③校零；④一条直线垂直读数 （3）其他测力计 除弹簧秤以外，人们还制造了其他形式的测力计，例如测量手的握力的握力计就是其中的一种。 【知识点4】 重力 1.重力的产生。 2.重力的大小：重力的大小跟它的质量成正比。G=mg 3.重力的方向：竖直向下。 4.作用点--重心： （1）质地均匀、规则物体：几何中心。 （2）不规则物体：利用悬挂法，又叫两次悬挂法。 注意：假如失去重力将会出现的现象： ①抛出去的物体不会下落；②水不会由高处向低处流；③大气不会产生压强； 5. 质量和重力的区别 质量 重力 区 别 定义 物体所含物质的多少 由于地球的吸引而使物体受到力 方向 没有方向 竖直向下 大小 不随物体所处位置的改变而改变 随在地球上位置的改变而变化 符号 m G 单位 千克(kg) 牛顿(N) 工具 托盘天平 弹簧测力计 联系 G＝mg，其中g＝9.8N/kg 【知识点5】 摩擦力 1.摩擦力的产生原因： a.物体接触表面是粗糙的； b.物体对接触表面有挤压作用； c.物体关于接触面发生相对运动或相对运动趋势。 2.影响滑动摩擦力大小的因素： 压力、接触面的粗糙程度。 实验方法：控制变量法。 实验条件：物体做匀速直线运动。 实验结论：接触面相同时，压力越大，摩擦力与越大。 压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。 摩擦力特点：大小与重力、速度、接触面大小无关。 3.1）增大有益摩擦 。方法：① 增大物体间的压力；② 增加接触表面的粗糙程度。 事例：① 自行车用越大力刹车，就停得越快；② 拔河时用力握绳子；③ 冬天在结冰的路面上撒沙；④ 冬天路面打滑，在汽车轮上缠铁链；⑤ 鞋底或轮胎有凹凸不平的花纹；⑥ 上单杠，手上摸镁粉。 2）减小有害摩擦。方法：① 减小压力；② 减小接触面的粗糙程度； ③ 变滑动为滚动；④ 分离摩擦面。 事例：① 加润滑油；② 推动桌子前，现将桌上东西都移走；③ 气垫船、磁悬浮列车；④儿童滑梯的表面尽可能做的光滑些；⑤ 磨光刀面；⑥ 上单杠，运动员手握杆不能太紧。