河南省南阳市卧龙区2023-2024学年九年级上学期期中历史试题

2023年秋期九年级期中调研测试试卷 历 史 注意事项： 1.本试卷共6页，两个大题，25个小题.满分50分，考试时间50分钟， 2.本试卷分试题卷和答题卡两部分.考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后在答 吹 题卡上作答，在试题卷上作答无效，交卷时只交答题卡。 3.开卷。 一、 单项选择题（每小题1分，共20分） 1.世界文明古国都有自身独特的国家特色。与“种姓的国度”、“西方文明的摇篮”、“新 月之乡”相对应的文明古国分别是 A.古埃及古希腊阿拉伯帝国 B.古印度 阿拉伯帝国古希腊 C.阿拉伯帝国古印度古希腊 D.古印度古希腊阿拉伯帝国 2.我们在一些墓穴里发现下图壁面， 它的历史研究价值是 : A.了解古埃及人的社会经济生活 B.探究古巴比伦政治制度的演变 C.找寻古代印度种姓制度的渊源 D.分析希腊文明多元一体化发展 3.在《利维坦》中，霍布斯谈到：“古 希腊罗马人经常推崇的自由，不是个人的自由，而是国家的自由。”据此可知，古希腊崇尚 A.人人平等 B.法律至上 C.城邦利益 D.道德风尚 4.伯里克利时期，公民大会每年召开40次大会，向与会者发放补贴，起初为半天饭钱， 后增加到一天半饭钱。这样做是为了 A.鼓励公民参政议政 B.扩大妇女权利 C.调动外邦人积极性 D.提高奴隶待遇 5.有学者写道：亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的 完全统一。他比过去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的。于是 他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样酒来。这说明亚历山大 治理国家时特别重视 A. 文化和精神的力量 B. 民主和法制的影响 C.商业和贸易的作用 D.礼仪和服饰的规范 6. 下表中的两部法典体现的共同社会特点是 《汉谟拉比法典》 挖出奴隶眼睛或是打断奴隶骨头的人要赔偿奴隶价格的 一半 若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵 《十二铜表法》 若用手或棒子打断自由人的骨头，则应缴纳罚金30阿司，如 为奴求，则为150阿司。 A. 保护私有财产 B. 商品经济活跃 C.奴隶自由活动 D 阶级属性鲜明 九年级历史第1页（共6页） ,法兰克王国发展过程中多次将士地进行无修赏赐，8世纪时阿拉伯人进攻法兰克王国。 下面是法兰克王国的实际统治者查理·马特与封建领主的一段对话。据此可知，查理·马特 意图 查理·马特：“气势汹汹的敌人正在成胁这个国家，我希望有人可以为了法兰克而出 征。” 领主：“我虽然受赐了土地，但我没有义务为了你而战斗.” 查理马特：“在我国危难之时，你们这些无偿受封的人却不愿派出一个骑兵。我要 改变这种局面！想要土地必须为我服兵役！” A,实行有条件的士地分封 B.实现城市自治 C.进行扩张并建立统一帝国 D.建立封建庄园 8.中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有 一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。这两种历史现象体现出的共同经济特征是 A.实行土地公有制 B.都是自由农民 C.经济自给自足 D,都有雇佣关系 9.13世纪中叶，牛津大学校长罗伯特·哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑， 并用数学和实验证明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学。这可用 以说明英国早期大学 A.引领文艺复兴的潮流， B,摆脱了教会的思想束缚 C.鼓励质疑的科学精神 D.推动了自治城市的出现 10.自6世纪中叶起，罗马帝国西半部已一去而永不复返，东半部却仿佛是一家营业中 的商行，商人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档奢侈品贸易…他（查 打尼)下令以拉丁语重新汇编法律文件、补充新法，还附加学习指南。这表明查士丁尼大 规模汇编法律的根本原因是 A.罗马帝国的辉煌重现 B. 商品经济发展 C.人民的法治观念提高 D.拉丁语言普及 。6世纪起，中国文明大规模传入日本…那些游历天朝的日本人作为热情的饭 依者，回国后所起的作用更为重大。”这一重大的“作用”是 A,使日本成为封建国家 B.推动日本走上了资本主义道路 C.日本确立了幕府统治 D.日本从此摆脱了沦为殖民地的危机 2,欧洲中世纪晚期社会发生了很大变化，社会处于转型时期。对此理解错误的是 A,租地农场采用新的生产方式 B.西欧庄园制度逐渐地盛行 C.市民阶层享有了更多的权利 D.集中的手工工场逐渐形成 3,恩格斯说：“封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元开端，是以一位大人物为标志 的。”这位“大人物的代表作是 A.《荷马史诗》 C.《神曲》 B. 《俄底浦斯王》 D.《哈姆雷特》 九年级历史第2页（共6页） 14。“由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文 明向现代工业文明转变的过程没有了美洲贡献的大量金银与物质财富