《拿来主义》课件37张 2022—2023学年高教版中职语文基础模块上册

著名作家冯骥才先生到法国访问,在一次欢迎宴会上,外国记者接二连三地向他提问。其中一位记者问:“尊敬的冯先生,贵国改革开放,学习西方资产阶级的东西,你们就不担心变成资本主义吗?”冯先生回答:“不!人吃了猪肉不会变成猪,吃了牛肉不会变成牛。”他幽默机智的回答,博得满堂喝彩。是的,我们学习资本主义的东西,不会变成资本主义。 如今社会,面对来势汹汹的“韩潮”、美剧等大量外国文化进入中国的形势,有专家就指出这是文化侵略,这会慢慢侵蚀青少年的心理。你是如何看待这一问题的? 拿 来 主 义 ——鲁迅 杂文是一种文艺性政论文,主要指“五四”以来,以鲁迅为代表的那种精辟、犀利,带有浓烈的文艺色彩的议论文章。 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性,又有文艺性。 3、题材广泛,形式多样。 4、大中取小,小中见大。 特点: 鲁迅最杰出的是杂文创作。其杂文“像投枪,像匕首,直刺向黑暗势力”。 鲁迅(1881-1936) 中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。原名周树人, 字豫才,浙江绍兴人。 1918年5月,首次用“鲁迅”为笔名,发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上杰出的作品之一。 他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明渴慕的民族启示录。 主要作品: 小说集:《 》《 》《 》(历史小说) 散文集:《 》 散文诗集:《 》 杂文集::《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《花边文学》《伪自由书》《附集》《准风月谈》《集外集》《且介亭杂文集》《且介亭杂文二集》《且介亭杂文末编》(16部) 呐喊 彷徨 故事新编 朝花夕拾 野草 背景介绍 20世纪30年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。 走进文本 掌握下列生字的读音: 冠冕堂皇 吝啬 玄虚 蹩进 残羮冷炙 脑髓 孱头 自诩 国粹 gu n mi n l n s xu n bi g ng zh su c n x cu 阅读课文1—7段思考: 作者在论述“拿来主义”之前,还论 述了什么问题?这几种主张有什么特点? 实质是什么呢?有什么利弊? 为了旗帜鲜明地亮出“拿来主义”的主张,作者先从反面-“送去主义”做文章,把“送去主义”批得体无完肤.所以,文章可分为明显的两部分.请划分. 1——4段: 批判“送去主义”, 5——10段:提出 “拿来主义”. (5段为过渡段,承上启下). 读课文.理思路,整体把握 明确: 作者先指出了“送去主义”产生的根源是_,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有_和_,以及_.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是_,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致_,二是导致_. 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 作者是怎样批判“送去主义”的? 闭关主义 送去主义 表现 实质 危害 闭 关 主 义 大门被枪炮打破(鸦片战争) 碰了一串钉子(割地赔款) 导致送去主义 后 果 实 质 表 现 惧外、排外 自己不去,别人也不许来 送 去 主 义 祸延子孙(子孙沦为乞丐) 后果 实质 表现 只是送出去,送古董, 送古画新画,送梅兰芳 媚外、卖国 送来主义 英国鸦片,德国废枪炮,法国香粉 美国电影,日本小东西 后果 实质 表现 帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策(毒害、侵略) 大受其害,对外国文化一概排斥 提问:说说“抛来”、“抛给”、“送来”“拿来”各指什么意思。 抛来:是随意的,把无用的东西送人,是中性词。 抛给:是恶意的给予,意味着轻蔑,侮辱。 送来:是特意的,是“抛给’的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。 拿来:是主动获取。“拿来”的是经过挑选的有用的东西。 抛来≠抛给 抛给=送来 送来≠拿来 所以我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! 送去主义 闭关主义 沦为乞丐 丧权辱国 送来主义 国将不国 综上所述 因果论证 拿来主义 ——鲁迅 作者在批判“送去主义”之后,是怎样论述“拿来主义”的主张的?分组讨论下列问题: (1). “大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度? (2).“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 合作探究 大 宅 子 文化遗产 对待文化遗产,文章列举了几种态度?是怎样说理的? 不敢进门 放火烧光 接受一切 “拿来” 孱头 昏蛋 废物 新人 比喻论证 继承“大宅子”即继承“文化遗产” 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定 文化遗产 放火烧光 形象的比喻论证