第3课 中国特色社会主义进入新时代 教案-2023-2024学年中职高教版（2023）中国特色社会主义

沈阳市装备制造工程学校教案 《中国特色社会主义》课程教案首页 上课班级 23电运二班 23高职计网 23智维二班 23智维一班 日期（节次） 9.18（1、2） 9.19（1、2） 9.20（1、2） 9.21（3、4） 上课班级 23机电三班 日期（节次） 9.21（5、6） 课题（教学章、节或主题）： 第3课 中国特色社会主义进入新时代 教学目标（知识、能力、素质目标） 知识目标：了解中国特色社会主义进入新时代的重大意义，懂得习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和历史地位。 能力目标：培养学生理性思维、勇于探究的科学精神，正确认识我国社会主要矛盾的变化;了解新时代党和国家取得的历史性成就、发生的历史性变革及意义；了解中国式现代化的科学内涵。 素质目标：感悟新时代推进中国式现代化取得的成就及意义，理解新时代新征程党的中心任务，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大志向。自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，立志在新时代新征程中健康成长、成才报国。 教学重点：为什么说党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代；为什么习近平新时代中国特色社会主义思想是我们实现中华民族伟大复兴的行动指南？ 教学难点：新时代我国社会主要矛盾的变化。 教法：讲授法、情境教学法、案例教学法 学法：讨论法、自主探究法 教学准备：教材、PPT、教案 授课方式（请打√）： 理论课（√）　实训课（　　）　习题课（　　）　其他（　） 系部主任：张凤岐 教研组长：鹿敏 任课教师：宋姝霈 《中国特色社会主义》课程教案内页 教 学 流 程 组织教学：师生问好 教学 环节 （时间 安排） 教学过程 教学内容 教学活动 复习 提问 1. 什么是家庭联产承包责任制？ 2. 中国共产党为什么能？ 教师总结 导入 新课 给出本课议题“新时代新在哪里”。 学生思考 新课 讲授 第3课 中国特色社会主义进入新时代 一、开创中国特色社会主义新时代 1.我国发展新的历史方位 【视频】中国一分钟 提问：这个小视频让你印象比较深刻的地方在哪里？一分钟能发生什么？ 【学生回答】移动支付金额3.79亿元 “复兴号”高铁前进5833米 “神威·太湖之光”运算750亿亿次 创造GDP 1.57亿元 【教师总结】党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。 提问：中国特色社会主义进入新时代对我们意味着什么? 意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景。 意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。 意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。 【阅读与思考】 提问：社会主要矛盾的变化。 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 【教师总结】图片举例说明 2.历史性成就和历史变革 【阅读与思考】 提问：结合材料并联系实际，说说为了满足人民对美好生活的向往，党和国家采取了哪些举措。 【教师总结】党的二十大报告指出，十年来，我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：一是迎来中国共产党成立100周年，二是中国特色社会主义进入新时代，三是完成脱贫攻坚，全民建成小康社会的历史任务，实现第一个百年奋斗目标。 3.以中国现代化全面推进中华民族伟大复兴 在新时代推进中国式现代化的进程中，我国历史性地解决了绝对贫困问题新时代推进中的第一个百年奋斗目标。全面建成小康社会，充分彰显了中色社会主义制度的强大生命力和巨大优越性，显著提高了我国国际地位，在中华民族发展史上具有重要里程碑意义。 二、创立习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义？ 1.系统科学的理论体系 习近平新时代中国特色社会主义思想，涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个领域、各个方面,提出一系列原创性的治国理政新理念新思想新战略,以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。党的十九大、十九届六中全会提出的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”概括了这一思想的主要内容。 2.民族复兴的行动指南 习近平新时代中国特色社会主义思想，是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展，是马克思主义中国化时代化最新成果,是当代中国马克思主义、