第2课 中国特色社会主义的开创和发展 教案-2023-2024学年中职高教（2023）中国特色社会主义

沈阳市装备制造工程学校教案 《中国特色社会主义》课程教案首页 上课班级 23电运二班 23高职计网 23智维二班 23智维一班 日期（节次） 9.11（1、2） 9.12（1、2） 9.13（1、2） 9.14（3、4） 上课班级 23机电三班 日期（节次） 9.14（5、6） 课题（教学章、节或主题）： 第2课 中国特色社会主义的开创和发展 教学目标（知识、能力、素质目标） 知识目标：学习本课，我们将了解改革开放的进程，明白中国特色社会主义道路的开创和发展，懂得中国特色社会主义理论体系的内容和意义，理解中国特色社会主义是发展中国的必由之路。 能力目标：培养学生理性思维、勇于探究的科学精神，能够正确认识和思考社会主义的开创和发展，增强社会责任感。 素质目标：学生通过了解中国特色社会主义的开创和发展，树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想，积极投身于国家建设。 教学重点：了解改革开放的进程，明白中国特色社会主义道路的开创和发展。 教学难点：理解中国特色社会主义是发展中国的必由之路。 教法：讲授法、情境教学法、案例教学法 学法：讨论法、自主探究法 教学准备：教材、PPT、教案 授课方式（请打√）： 理论课（√）　实训课（　　）　习题课（　　）　其他（　） 系部主任：张凤岐 教研组长：鹿敏 任课教师：宋姝霈 《中国特色社会主义》课程教案内页 教 学 流 程 组织教学：师生问好 教学 环节 （时间 安排） 教学过程 教学内容 教学活动 复习 提问 近代中国的历史矛盾和历史任务是什么？ 中共八大后中国的历史矛盾和历史任务是什么？ 学生回答 教师总结 导入 新课 给出本课议题“中国共产党为什么能”。 学生思考 新课 讲授 第2课 中国特色社会主义的开创和发展 1、 进行改革开放和社会主义现代化建设 提问：改革开放的时间 探究一：我国为什么要进行改革开放？ 【教师总结】就是要走出一条既不同于资本主义、又不同于原苏联模式更不同于自己以往失误的中国特色社会主义新路，用邓小平的话来说，就是“杀出一条血路。 【视频】中国百年变化 1. 改革开放的开启和中国特色社会主义道路的开创 【阅读与思考】 提问：结合材料，说说改革开放带来了哪些变化。 【教师总结】1978年12月，中国共产党召开十一届三中全会，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化建设新时期。 1982年，邓小平在党的十二大开幕词中响亮提出：“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。” 1987年，党的十三大指出我国正处于社会主义初级阶段，党在这个阶段的基本路线是：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。” 2. 改革开放的持续推进和中国特色社会主义道路的发展 【阅读与思考】 提问：结合材料和生活经验，说说为什么要持续推进改革开放。 【教师总结】1992年，邓小平发表南方谈话，从理论上深刻回答了长期困扰和束缚人们思想的许多重大问题。党的十四大确立了社会主义市场经济的改革方向，更大程度更广范围发挥市场在资源配置中的基础性作用。我国改革开放和社会主义现代化建设事业进入新的发展阶段。 经过持续努力，改革开放和社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。我国实现了从生产力相对落后的状况到经济总量跃居世界第二的历史性突破，实现了人民生活从温饱不足到总体小康、奔向全面小康的历史性跨越，推进了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃，中国大踏步赶上了时代。 【活动思考】90年代，你刚刚毕业于沈阳市装备制造工程学校，而且在学校掌握了以上三个公司就职所需要的相关知识和能力，你同时收到了以上三个offer，请问你选择哪一个？请说出你的理由。 【教师总结】各类企业的最终走向，中国也能造世界之所需！ 2、 形成中国特色社会主义理论体系 中国共产党把马克思主义与中国实际相结合实现马克思主义中国化的最新理论成果。 1. 邓小平理论 什么是社会主义？怎样建设社会主义？ 邓小平理论是涵盖经济、政治、科技、教育、文化、民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方面比较完备的科学体系，第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。1997年，党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。 2. “三个代表”重要思想 建设什么样的