3.11西汉建立和“文景之治”课件2023～2024学年统编版七年级历史上册

听写 1.公元前（ ）年，秦王（ ）完成统一大业，建立秦朝，定都（ ）。 2.秦的统一，结束了（ ），建立起（ ）。 3.中央集权制度：国家的最高统治者称为（ ），拥有至高无上的权威，总揽全国一切（ ）。在中央，设（ ）（ ）（ ），分别掌管（ ）（ ）（ ）。在地方上，建立由中央直接管辖的（ ）。 4.秦朝巩固统一的措施：文化上（ ），经济上（ ）（ ），交通上（ ），军事上（ ） 。 “汉并天下”瓦当，西汉，直径17厘米。 瓦当是古代屋檐最前端的一片瓦，俗称瓦头，主要功能是防风雨浸湿，保护屋檐，还有装饰的作用。此瓦当面“汉并天下”4字凸起，篆书体，为纪念刘邦战胜项羽，统一天下，建立汉朝而作。“汉并天下”有称耀之意。 2 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第11课 西汉建立和“文景之治” 历史 学习目标 1．通过学习西汉的建立，知道汉初的社会境况及统治者面临的首要问题，了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作用。(时空观念、历史解释) 2．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文景之治”的表现。(史料实证、历史解释) 3．探究“秦亡汉兴”的原因、启示，认识“实行仁政”的重要性。(唯物史观、历史解释、家国情怀) 一、西汉的建立 1.西汉的建立 ◀汉高祖刘邦 （前256—前195） ◈背 景： ◈时 间： ◈开国皇帝： ◈定 都： 刘邦（汉高祖） 公元前202年 长安（今陕西西安） 刘邦打败了项羽，统一了全国 2.汉初社会状况 一、西汉的建立 材料一：民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。 材料二：民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 结合材料和课本，说出西汉之初是一种怎样的社会景象？ 秦的暴政和秦末的战乱 为什么会出现这种景象？ 社会生产遭到严重的破坏，到处是残破荒凉的景象。人民流离失所，人口锐减，大片田地荒芜。 汉初统治者面临的首要问题是什么？ 如何恢复和发展社会生产，巩固新王朝 历史剧场：汉高祖的烦恼 牛车 汉高祖 今天下已定，然而连我出巡想找四匹一样颜色的马都找不到 更严重的问题是民失作业，人相食，长此以往，国家要灭亡了！ 唉……烦！烦！烦！真想找人打一架！诸位有何建议？ 皇上难道忘了秦亡的教训吗？ 臣认为天下既定，就应该与民休息，无为而治 陆贾 那难道什么都不做吗？ 臣认为战争让人民流离失所，没有人从事农业生产，所以粮食不够 现在驱使百姓回到农田，从事农业这种本分生活，方能解决问题。 这主意不错！ 皇上圣明，让人民从事农业生产，减轻他们的赋税，大量贮备粮食 以便充实仓库，防备水旱灾荒，因此也就能够得到人民的拥护。 说得对，就按你们说的去办！ ①为了巩固政权和稳定社会局势 1.原因 ……道莫大于无为，行莫大于谨敬……故无为者乃有为也。事逾烦天下逾乱，法逾滋而天下逾炽，兵马益设而敌人逾多。秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。 ——陆贾《新语》 陆贾认为秦失天下的原因是什么？ 他又给刘邦提出了什么建议？ 举措太众、刑罚太极 二、休养生息的政策 ②吸取秦朝因暴政导致速亡的教训 休养生息 ★休养生息是道家“无为而治”思想的体现。 休养：休息调养。生息：繁殖人口。 休养生息：是国家在大动荡或大变革以后，实施的减轻人民负担，保养民力，增值人口，以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。 大汉天子人真好啊，我大儿子当兵好几年了，现在终于回来了。二儿子因为打仗逃荒到山里被官府定罪判为奴婢，现在也无罪释放，恢复平民身份了。 汉初两位老人对话 谁说不是呢。以前税收太重了，交了税家里就没吃的了。现在好了，官府鼓励咱们多种田，还少收赋税，连徭役和兵役都少了，这下再也不怕吃不饱饭了！ 结合两位老人的对话和课本内容， 总结修养生息的具体措施。 2.休养生息政策的措施： 鼓励农业生产 兵皆罢归家，让士兵还乡