第6课《藤野先生》课件（共35张ppt） 2023-2024学年统编版语文八年级上册

第6课　藤野先生 鲁迅 学习目标 01 熟读课文，理清文章结构。 02 结合具体事例，分析人物形象 。(重点) 03 根据课文塑造人物的方法，学习人物写法 。(难点) 2 导 入 1998年11月29日，国家主席江泽民在日本仙台市参观了鲁迅纪念碑。鲁迅的纪念碑为什么建在仙台呢？藤野先生和鲁迅是什么关系? 鲁迅在离开仙台二十年后写了一篇回忆老师的文章《藤野先生》，下面就让我们沿着鲁迅先生的足迹，去重温那一段往事。 鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家、革命家，被誉为“民族魂”。1918年5月，他首次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。 作品：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《而已集》《且介亭杂文》等。 走近作者 鲁迅 1902年4月，鲁迅为了寻求救国救民的真理，到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医，想通过学医达到改造国家的目的。在此期间，他结识了藤野先生，并与其建立了深厚的友谊。同时，鲁迅的思想也发生了巨大转变，他弃医从文，想从改变国民精神入手，挽救民族危亡。20年后，鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下，离开北京，来到厦门。《藤野先生》就是这时在厦门大学写的，作为对藤野先生永久的纪念。 探寻背景 现代散文：是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，对它又有广义和狭义两种理解。 广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。 狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。 现代散文的特征：较强的纪实性、取材的广泛性、形式的灵活性，诗意浓郁，语言优美。 认识文体 (1)烂熳( ) (2)发髻( ) (3)芦荟( ) (4)绯红( ) (5)解剖( ) (6)瞥见( ) (7)不逊( ) (8)诘责( ) màn (9)深恶痛疾( ) (10)wǎn( )如 (11)nì( )名 (12)jī( )形 (13)油光可jiàn( ) (14)抑扬顿cuò( ) (15)yǎo( )无消息 1.给加下划线的字注音，根据拼音写汉字。 jì huì fēi pōu piē xùn jié wù 宛 匿 畸 鉴 挫 杳 读一读 基础梳理 2.解释下列词语的意思。 (1)绯红：______ (2)标致：____________________________ (3)掌故：_________________________________________________________________ ______ (4)畸形：________________________________________________________________ (5)不逊：____________________ (6)匿名：________________________________ (7)流言：___________________________________________ (8)诘责：______ 鲜红。 漂亮。文中是反语，用来讽刺。 关于历史人物、典章制度等的传说或故事。文中指学校里过去发生的一些 事情。 生物体某部分发育不正常。文中指旧社会女子裹脚后骨头不正常的状态。 傲慢无礼。逊，谦虚。 不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。 没有根据的话(多指背后议论、诬蔑或挑拨的话)。 责问。 记一记 (9)凄然：___________ (10)油光可鉴：____________________________________________________________ (11)小而言之：________________________ (12)抑扬顿挫：_________________________ (13)深恶痛疾：______________________________ 形容悲伤。 文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。 就小处来说，从细节来看。 (声音)高低起伏和停顿转折。 厌恶、痛恨到了极点。疾，痛恨。 3.词语辨析。 词语 诘责 斥责 同 都有“责备”的意思。 异 用盘问(或追问、反问)的口气来责备对方。 用严厉的言语指斥别人的错误或罪行。 例 ①这个决定不是我做出的，你们不应该 我！ ②他破坏公物，受到了父亲的严厉