第二单元 第二章 细胞怎样构成生物体一轮复习课件

第二章　细胞怎样构成生物体 知识脉图·建体系 高频考点·精突破 课堂演练·速达标 必备知识·夯基础 考试纲要·深圳五年考情 1.描述细胞分裂的基本过程。概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的——2017·T5,2019·T3,2020·T7,2021·T5 2.识别人体的几种基本组织。识别植物的几种主要组织——2021·T3 3.描述绿色开花植物的结构层次:细胞、组织、器官、个体——2016·T5,2017·T6,2018·T5,2021·T34(2) 4.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体——2019·T4 5.说明单细胞生物可以独立完成生命活动——2016·T2,2019·T1 知识脉图·建体系 必备知识·夯基础 一、细胞生长与分裂 1.生物体长大的原因:细胞的_________________。 2.细胞的生长:细胞不断从周围环境中吸收营养物质,并转变成自身的物质,体积_________。 3.细胞分裂: (1)分裂过程。 ①数量:一个分成_____。 ②细胞核:一个分成两个。 ③细胞质:分成两份,每份各含有一个_______。 ④动植物细胞分裂过程中的区别。 a.动物细胞的_______从细胞的中部向内凹陷,缢裂为两个细胞。 b.植物细胞在原来的细胞中央,形成新的细胞膜和新的_______。 c.细胞分裂大致过程:细胞核→细胞质→细胞膜(植物细胞还形成新的细胞壁)。 生长、分裂和分化 由小变大 两个 细胞核 细胞膜 细胞壁 (2)染色体。 ①概念:易被_________染成深色的物质。 ②组成:由_____________两种物质组成。 ③功能:是_________(DNA)的载体。 ④形态:在细胞分裂的不同时期,染色体的_____不同。 ⑤变化:细胞分裂时染色体进行复制,在分裂过程中染色体均分成_________的两 份,分别进入两个新细胞中。 碱性染料 DNA和蛋白质 遗传物质 形态 完全相同 二、生物体的结构层次 1.细胞分化: (1)概念:在个体发育过程中,一个或一种细胞通过分裂产生的后代,在___________________ ___上发生差异性的变化。 (2)结果:产生了不同的细胞群,即_____。 2.动物体的五大结构层次: 形态、结构和生理功 能 组织 3.植物体的四大结构层次: 三、单细胞生物 1.结构和生活: 2.生殖:通过_____方式产生新个体。 分裂 【实验探究】 实验　观察草履虫 【图解实验】 【实验思考】 (1)取草履虫时,要在培养液的表层吸取,其原因是:表层_____充足,草履虫集中在 表层便于呼吸。 (2)观察草履虫时发现草履虫运动过快,不便于观察,其处理方法是:在载玻片培 养液的液滴上放_____________。 (3)观察时发现草履虫遇到障碍物时能改变方向,这说明草履虫_______________ _______。 氧气 几丝棉花纤维 能对外界刺激作 出反应 高频考点·精突破 一、细胞的分裂、生长与分化 1.图示:　　　　　　　　 2.三者之间的区别与联系: 比较项目 区别 联系 细胞分裂 细胞数目增多而形态、结构和功能没有改变 细胞分裂与生长是细胞分化的基础,生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化 细胞生长 细胞体积增大而形态、结构和功能没有改变 细胞分化 细胞形态、结构和生理功能发生改变 【特别提醒】　(1)细胞分裂后形成的体细胞染色体数目与原细胞相同,细胞分裂后形成的生殖细胞的染色体数目比原细胞减少一半。 (2)细胞分裂后有的细胞继续保持分裂能力,大部分细胞则开始分化。 (3)细胞分裂、生长和分化过程中,遗传物质不发生变化。 二、生物体的结构层次的比较 比较项目 植物体 动物体或人体 结构层次 细胞→组织→器官→植物体 细胞→组织→器官→系统→动物体或人体 不同点 无系统,由器官直接构成植物体 有系统,由八大系统构成动物体或人体 相同点 高等动植物都是由受精卵分裂、分化发育而来,共有的结构层次为细胞、组织、器官 【特别提醒】　(1)生物体的结构层次:专指高等动物和高等植物的结构层次,有的低等植物(如藻类)没有根、茎、叶等器官,有的低等动物如草履虫没有组织、器官等结构层次。 (2)动植物体组织类型不同:植物体组织类型多,包括分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等,动物体只有四大组织,包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。 【典例示范】 1.(2019·深圳学业考)如图为某高等动物细胞分裂和分化示意图,正确的是 ( ) A.过程①表示细胞分化 B.过程②表示细胞分裂 C.细胞分化可产生不同组织 D.分裂后新细胞与原细胞染色体数目不同 【名师讲题】解答本题的关键是理解细胞分裂、分化过程。 (