26 忆读书（提高）2023-2024学年五年级上册语文同步分层作业（统编版）

26 忆读书（提高） 2023-2024学年五年级上册语文同步分层作业（统编版） 一．试题（共10小题） 1．下列词语中有一个加横线字的读音是错误的，将选项填在括号内。（　　） A．诸葛亮（liàng） B．水浒传（hǔ） C．鲁智深（lǔ） D．津津有味（jīng） 2．下列词语中有一个字的书写是错误的，将选项填在括号内。（　　） A．精彩 B．仿问 C．质朴 D．统而言之 3．对“读书好，多读书，读好书。”这句话理解错误的是（　　） A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。 B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。 C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。 4．读书体会。 《忆读书》这篇文章是　 　写的，主要写了自己童年时期的　 　、读书的感悟、选书的标准以及读书的方法等。下列属于作者的读书感悟的是　 　（多选） A.读书是“我”生命中最大的快乐。 B.物怕比，人怕比，书也怕比。 C．从读书中“我”得到了做人处世要独立思考的大道理。 5．怎样的书才算好书？选一选，打上“√”。 （1）写得朦朦胧胧的书。　 　 （2）堆砌了许多华丽词句的、无病而膺的文字的书。　 　 （3）比较着读，读书时可以和其他书作比较，看哪本书更好。　 　 （4）高兴就读，不高兴就不读。　 　 6．（《忆读书》）下列对课文内容的理解正确的是 　 　（多选） A.本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。 B.通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。 C.本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。 D.课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。 7．按要求完成句子练习。 （1）一谈到读书，我的话就多了！（改为双重否定句） 　 　 （2）我之所以把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，是因为我只学过那个字的一半部分。（改为前因后果的句子） 　 　 （3）读书好，多读书，读好书。 这句话既是作者对儿童的建议，也表达了她对儿童 　 　的殷切期望。这句话包含三层意思。第一层意思是 　 　，第二层意思是 　 　，第三层意思是 　 　。 8．延伸阅读。 名人读书法 古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己适合怎样的读书法，还是应该因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为“若是碰到疑问而只看到那个地方，那么无论过多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都弄明白了”。而爱因斯坦的“总分合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字略读一下全文的内容。而在略读中，则要特别注意书中的重点、要点以及与自己的需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全文后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机地结合起来。 英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张。他说：“我也不劝你一定要读完一本再读一本。就我个人而言，我觉得同时读五六本反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，　 　在一天之内，　 　不见得对同一本书怀有一样的热情。”如此“脚踏多条船”，使自己读书时始终处于一种兴奋状态，其效果肯定要比“感情专一”地抱着一本书疲惫地一啃到底要好得多。 ㅤㅤ当然，　 　哪种读书法，对每个读书人来说，它　 　只是一种方法而已。所以，万不可被某种方法左右，尤其忌讳死读书、读死书的恶习。对所捧之书，　 　能钻进去，　 　能跳出来，这样才能把书读活，使他人的知识为己所用。正如孟子所言：“尽信书则不如无书。” （1）在横线上填上合适的关联词。 （2）作者在短文中向我们介绍了三位名人总结的读书法，分别是：鲁迅的　 　，爱因斯坦的　 　，毛姆的　 　。 （3）孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该　 　，而应该　 　。 （4）你喜欢哪种读书方法？为什么？ 　 　。 9． 读书 怎样读书，是个自己决定的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。 第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，没趣味的