16 太阳（提高）2023-2024学年五年级上册语文同步分层作业（统编版）

16 太阳（提高） 2023-2024学年五年级上册语文同步分层作业（统编版） 一．试题（共11小题） 1．下列词语有一个加点字的读音是错误的，把它选出来。（　　） A．杀菌（jǔn） B．催促（cuī） C．好歹（dǎi） D．假如（jiǎ） 2．“到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”这个句子运用的说明方法是（　　） A．列数字、作比较 B．列数字、举例子 C．举例子、作比较 D．打比方、举例子 3．下列各组句子中，改写前后意思差异最大的一项是（　　） A．我们怎样才能知道风是从哪儿吹来的呢？我们怎能知道风是从哪儿吹来的呢？ B．太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳是个大火球，会发光，会发热。 C．我们不能用绿水青山换金山银山。绿水青山不能被我们用来换金山银山。 D．谁又能否认他说得没有道理呢？没有人承认他说得有道理。 4．关于下列语段中画“ ”部分的修改意见，不正确的一项是（　　） 小明，①你还是为迎接即将到来的校庆给我们《幼林文学社》写篇稿件吧!体裁不限。还请你在班上多发动同学投稿。②我们班已有十个同学连我在内交了稿子。你可以直接把写好的稿件交给我，③我请老师学习一下。④请注意交稿日期截止到本月底为止。 A．句①中的书名号改为双引号 B．句②的“连”改为“包括” C．句③的“学习”改为“润色” D．句④删去“为止” 5．下列说法正确的一项是（　　） A．我们吃的食物与太阳有关，穿的衣物与太阳无关。 B．有了太阳，地球上的植物才能发芽、长叶、开花、结果。 C．太阳的中心温度与表面温度是一样的。 D．读完短文后，我知道了太阳离我们近、很大、会发光发热。 6．（《太阳》）下列关于课文从哪些方面介绍了太阳的特点说法不恰当的一项是（　　） A．从“太阳离我们约有一亿五千万千米远”介绍太阳离地球“远”的特点。 B．从“约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳”介绍太阳“大”的特点。 C．从“后羿射日“的传说介绍太阳“神秘”的特点。 D．从“表面温度有五千多摄氏度”介绍了太阳“热”的特点 7．语言实践：请你分别用下列说明方法，根据括号里的要求写一个句子。 列数字（你家到学校的距离）：　 　 作比较（一座大厦很高）：　 　 打比方（崖边的松树）：　 　 8．读一读，写一写。 ㅤㅤ一日，太阳、地球与月亮在太空中相会。地球快乐地说：“我是人类生存的家园。”月亮温柔地说：“我是嫦娥的家乡，是诗人抒发情怀的寄托。” 接下来，太阳如何激情陈述呢？请你为太阳设计一句精彩的话。 　 　 9．阅读下文，回答问题。 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 （1）“我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”这句话采用了　 　和　 　的说明方法。 （2）“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这句话把　 　比作　 　。 （3）这两段文字分别说明了太阳的哪两个特点？ 　 　 10． 太阳大气层 太阳大气层从内到外可分为光球层、色球层和日冕层三层。 光球层厚约5000千米，内部的温度随深度的增加而增加。我们所见到的太阳光，几乎全是由光球发出的。光球球面上很不平静，气体不断地上升和下降，像海洋中起伏的波浪一样。由于这种上升和下降运动，太阳表面看上去像有一颗颗米粒。从地球上看，米粒很小，但实际上每颗米粒的直径都达1000千米。米粒的寿命平均只有8分钟。米粒运动就好比水壶里沸腾的开水，旧米粒刚消失，新米粒又形成了。科学家估计，在太阳光球面上，任何时刻都大约有400万颗米粒形成。 从光球表面到2000千米高度为色球层，它得在日全食时用色球望远镜才能观测到。色球上玫瑰色的舌状气体如烈火升腾，称为日珥。日珥的大小不一，一般长约20万千米，高约3万千米，厚约5000千米。日珥的形状也变化万千，有的像浮云，有的像喷泉，还有的像圆环、像拱桥、像火舌、像篱笆……．日珥的数目和面积都与太阳活动周期有关，且随黑子相对数而变化，但变化幅度没有黑子那样大。 色球层之外为日冕层，它延伸到数倍太阳半径处。日冕也得在日全食时或用日冕仪才可观测到。这里是太阳风产生的地方。通过太阳风，太阳平均每小时要把3000吨左右的物质抛向宇宙，速度可达300万