2023年职教高考语文记叙文阅读专题答题模板

记叙文·阅读专题 一、文体知识 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体,如小说、散文、寓言故事、通讯、游记、传记、回忆录等。 【高频考点一】理解标题含义,体会标题妙处 1.标题的含义是什么? 模板1:本文标题表层含义是…… ,在文中的含义是……,其引申义/比喻义/象征义为…… 2.标题的作用是什么? 3.本文的标题有什么妙处? 模板2:①xx(题目)意思是……,点明(或交代了)故事发生的地点(主旨、背景、线索、写作对象、故事环境、主要内容);②xx(题目)运用了比喻(拟人……)修辞手法,生动形象写出了……/设置悬念,引起读者的阅读兴趣;③xx(题目)富有诗意,为全文营造了……的氛围。 【高频考点二】把握主要内容,概括文章主旨 1.请用简洁的语言概括本文的主要内容。 2.本文叙述了一个什么故事? 模板3:谁(在何时何地)＋干什么＋结果怎么样。或:什么(事物)+怎么样。 3.请你概括本文的主旨。 模板4:通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象,表达了/赞美了/揭示了/表现了……的思想/精神/道理/特点,抒发了作者……的感情。 【高频考点三】词语和句子的含义及其表达效果 1. 理解加点词语的含义。 模板5:“××”原指……(本义),这里指(语境义)……。 模板6:“××”原指……(本义),这里指(语境义)……。用在这里突出了的……特点/表达了人物……的情感。 2. 分析加点词语的表达效果 。 模板7:“××”运用了……修辞手法/描写方法/贬词褒用/化动(静)为静(动),用在这里突出了……的……特点/表现了人物……的品格、精神/表达了作者……的感情。 3. 理解××句子的含义。 模板8:浅层含义(字面意思)+深层含义(文中意思)或直接阐释句意。(字面意思可不写)。 4. 分析文中××句子的表达效果/作用。(赏析××句子的妙处。) 写作手法及作用：明手法→述内容→析效果 模板9:这句话使用了……修辞手法/表达方式/表现手法,写出了事物的……的特点/写出了人物的……性格/形象/情感/心理； 这句话在内容上表现了人物的…… 品质/(揭示了……道理/抒发了……感情/表现了……主题);在结构上起到总领下文/引出下文/为后文埋下伏笔或作铺垫/总结上文/承上启下(过渡)/总结全文/与……照应的作用。(有些句子可不用分析结构上的作用) 5. 赏析本文(某段文字)语言特色。 语言特色： 朴实自然的语言赏析词：（1）朴实无华； （2）言简意赅，朴素自然； （3）语言简洁，气势纵横； （4）文字洗练，意境深邃；（5）语言朴实活泼，节奏明快；（7）文辞畅达 生动优美的语言赏词：（1）文笔凝练，刻画传神 ；（2）描绘细致传神，主题鲜明突出；（3）含蓄隽永，耐人回味，发人深思；（4） 语言优美，富有诗意美，色彩美，韵味美 （5）风格清丽隽永，笔触稳健深沉 模板10:本文的语言具有生动形象/朴实自然/含蓄深刻/音韵和谐的特点,如“××”(指出文中具体语段或句子)中,使用了××词语/句式/修辞手法,体现了××特点(结合“技巧点拨”中的语言特点简要分析)。 6.找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 （1）了解语言美的几种形式及作用： ①修辞之美 ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。 ③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾，给人以启迪教育作用。 ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） 模板11:：我喜欢 xx 句，因为它xx。 高频考点四:辨析修辞手法,体会表达效果 （1） 常见的修辞手法： 1. 比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、反语 （二）答题技巧： 1、××句子用了什么修辞手法？情分析其作用. 2. 从修辞角度赏析下面的句子。 　　　模板12:运用了比喻的修辞手法,把××比作××,生动形象地写出了××(对象)的××特点。(有时还需加上表达了作者××情感)。 　　　模板13:运用了拟人的修辞手法,把××人格化了,生动形象地写出了××(对象)××的情态。(有时还需加上表达了作者××情感)。 　　　模板14:运用了夸张的修辞手法,突出了××(对象)的××特点(情感),使读者留下鲜明深刻的印象。 　　　模板15:运用了排比的修辞手法,强调了××(对象)的××特点/渲染了××感情/使文章条理分明/节奏和谐/感情洋溢/富有气势/层次清楚/描写细腻/形象生动。 　　　模板16:运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了××,强烈表达了××之情。 　　　模板17:运用了对偶的修辞手法,高度概括了××内容