6.它们去哪里了 （课件）一年级下册科学教科版

水 1 美容 洗菜 生活中离不开水，水有什么特征呢？ 直饮 泡茶 2 教科版一年级下册第一单元 观察一瓶水+ 它们去哪里了 3 实验一 为了找到更多水的特征，老师请来了水的一位好朋友—— 对比观察 洗发液 水 VS 4 看 颜色 是否透明 是否流动 闻 气味 摸 黏度 尝 5 水和洗发液的比较 颜色 透明度 气味 黏度 水 无色 透明 无气味 不黏 洗发液 白色 不透明 有气味 比较黏 6 实验二 比一比，水、洗发液和小木块有哪些不同？ 7 比一比，水、洗发液和小木块有哪些不同？ VS （1）水与洗发液能流动，木块不能流动。 （2）水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。 8 可以从哪些方面描述水的特征? 01 02 03 05 04 水的特征 颜色 气味 是否透明 是否流动 形状 9 食盐 红糖 小石子 把它们放入水中，会发生什么变化？ 10 单击添加文档标题 第一步：先观察物体 如何观察？ 11 尝 看 颜色 形状 大小 闻 气味 摸 硬度 12 把放大镜移动至眼前，放大镜不动，移动观察对象直至图形大而清楚。 观察对象不动，眼睛和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和眼睛之间来回移动，直至图像大而清楚。 放大镜动，物体和眼睛不动 物体动，放大镜和眼睛不动 13 白色 颗粒状 棕色 颗粒状 灰色不规则块状 14 第二步：进行实验 15 课堂实验记录 食盐 红糖 颗粒 变小 看不见 颗粒 变小 看不见 小石子 颗粒 不变 不变 课/堂/实/验 16 水通电分解产生的氢气与氧气的体积比应为 2 ：1 ，但实验中氢气与氧气于的体积比却大于2 ：1 水的导电性很弱，为了增强水的导电性，常在水中加入少量的氢氧化钠或硫酸 由于氢气与氧气在水中的溶解能力同，在水中，氧气的溶解度比氢气大； 在电解过程中初生氧气从电极上逸出之前就与电极发生了氧化反应，消耗了氧气。 溶解 不溶解 课/堂/实/验 17 第三部分：课后思考 18 食盐和红糖放入水中，真的“消失”了吗？ 食盐放入水中后，水是咸的，说明食盐还在水中，只是食盐颗粒看不见。 红糖放入水中后，水是有颜色的、甜的，说明红糖还在水中，只是红糖颗粒看不见。 课/后/思/考 19 想想看？ 把一勺食用油倒入水中，观察一下，出现了什么现象？ 课/后/思/考 20 下课啦~ 21 $$