14、别灰心，你能行 教学设计 - 2023-2024学年一年级上册心理健康（北师大版）

14、别灰心，你能行 教学设计 课题 别灰心，你能行 学科 心理健康 年级 一年级 教材分析 鼓励是支撑一个人不断前进的重要动力，获得鼓励，能够帮助我们树立信心、更有勇气；鼓励他人能够帮助我们建立良好的人际关系。本课通过回忆朋友之间的鼓励来帮助学生感受鼓励的力量，通过活动帮助学生提高鼓励他人的能力。 学习 目标 1、感受鼓励的力量。 2、学会鼓励他人。 重点 学会鼓励他人。 难点 学会鼓励他人。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、故事屋：罗杰·罗尔斯的故事 2、阅读与感悟：罗杰罗尔斯·的成功和什么有关系？ 3、导入语：鼓励的话语就像一道温暖的光，驱散黑暗，照亮前行的道路。 阅读故事，分享感悟。 导入新课。 讲授新课 1、小小分享会：我们的成长过程中，总是会收到过很多的鼓励，说一说，你都有接受过来自谁的鼓励？它们对你有何帮助？ （1）来自亲人的鼓励 （2）来自老师的鼓励 （3）来自朋友的鼓励 2、总结：鼓励的力量 3、你知道吗：除了亲人以外，朋友是与我们相伴时间最长的人，也是除家人以外的鼓励我们最多的人。 4、小镜头：冬冬和明明之间的温暖鼓励 5、小发现：朋友之间，就是这样，互相鼓励，互相陪伴，共同进步。 6、说一说：回忆一下，当你失败、伤心的时候，你身边的朋友是怎样鼓励、安慰你的？ 7、说一说：你也会鼓励别人吗？你是怎样鼓励他人的？ 8、演一演：小波很想参加演讲比赛，可是又担心自己比赛时会紧张忘词，不敢报名。小叶是小波的好朋友，很想鼓励他报名参加。请两位同学分别扮演小波和小叶，演一演小叶该如何鼓励小波。 9、试一试： （1）小华各方面表现一向很好，可是期末，他没有被评为三好学生。我会说：_________ （2）我们班的拔河队在运动会上输给别的班。我会说_____________ （3）你和班上的同学要一起参加学校组织的合唱比赛，上场前，你们可以怎样互相加油鼓励？ 10、说一说：你最近是否有些小小的烦恼、沮丧？你愿意分享一下吗？ 11、提问：你能给刚才分享的同学一些鼓励吗？ 分享。 观察与发现。 回忆与分享。 思考，并尝试回答。 从自己的经历中感受鼓励的力量。 通过小镜头感受朋友之间相互鼓励、陪伴的美好情感。 回忆自己收到过的来自朋友的鼓励，懂得情感是相互的，我们也应该学会鼓励他人。 通过几个具体的情境，帮助学生学会鼓励他人。 课堂小结 鼓励能够给人带来难以想象的温暖力量，一句“别灰心，你能行”会不断地鼓励着我们克服困难，坚持不懈，走向成功。 第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$