11爸爸妈妈在我心中 第1课时（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第1课时教学设计 教学目标： 1.让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。 2.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。 教学重点： 孩子理解父母的爱，感恩父母。 教学难点： 学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。 教学准备：多媒体课件搜集为父母做事的资料等 教学过程： 一、新课导入 师：同学们，请坐好！今天老师给大家带来了一首好听的歌曲《母亲》，请听！（播放）同学们可以小声跟着唱。孩子们小手拍起来。 师：听完歌曲你有什么感受？ 生：妈妈给了我生命。妈妈给了我们一个家。 生：妈妈是最伟大的人，妈妈一直陪伴着我们。 生：妈妈是我们最亲的人，最爱我们的人······ 师：是啊，爸爸妈妈给了我们生命，是我们最亲在的人。今天我们就来学习11课。请同学们回忆一下，生活中父母都为我们做过什么？ 活动一：父母爱，要铭记（懂得爱） 生1：生病时，爸爸妈妈不眠不休的照顾我。 生2：下雨时给我送伞，却淋湿了他自己。 生3：无论多忙都准时接送我上学放学。 生4：每天换着法的为我做好吃的饭菜。 生5：犯错时，他们谆谆教导我，失落时，他们耐心鼓励我。 师：父母的爱渗透生活的点点滴滴，“儿行千里母担忧”无论我们长多大、无论我们走多远，父母的养育之恩我们都要牢记心间。让我们来听一则小故事。 多媒体出示故事，请学生读挨杖伤老： 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言从不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问他：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲很有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前。所以伤心的流下了泪水。”这是一个多么体贴多么孝顺的儿子啊！ 师：孩子们，听了这则故事，你有什么感受呢？ 生1：伯愈很孝敬他的母亲，很爱他的母亲。 生2：伯愈很体贴他的母亲。 师：是啊，我们应该向伯愈一样，爱我们的父母。请同学们想一想生活中，你们是怎样向父母表达你们的爱的？ 活动二：爱父母，需表达（说出爱） 师：谁来说 生1:晚上妈妈下班到回家，我给她捶捶背，揉揉肩，消除她一天的疲劳。 师：你真是个懂事的好孩子。 生2：每次到家，我都会大声说：“妈妈，我回来了，我好想你。” 师：你体贴的声音会消除妈妈一天的疲倦。 生3：看到妈妈心情不好我会安慰她，陪她聊天。 师：孩子们，你们都是懂事的孩子孝顺的孩子。（出示）下面请打开教材P75页，读一读“我和爸爸买菜”说一说他是如何关心父母的，读完你有什么感受？ 师：请同学们小组内读一读，可以分角色读，也可以我读给你听你读给我听。好开始读吧。 师：巡视，和学生交流。同学们读完了吗？请坐好。东东的故事读完了，你有什感受？ 生1：东东知道爸爸爱吃什么，是个懂事的孩子。 生2：东东是个孝顺的孩子，是个爱父母的孩子。 生3：我要学习东东，生活中多了解父母爱吃什么，不能光顾自己。（真是个好孩子） 师：你知道你的爸爸爱吃什么菜？（说菜名） 生：芹菜，白菜，胡萝卜，茄子······ 师：你们和东东一样都非常了解自己的爸爸，都是懂事的孩子。 师：是啊，生活中我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。请看视频乌鸦反哺，看完以后谈谈你的感受。 活动三：爱父母，在行动（回报爱） 师：乌鸦尚且知道反哺，我们更应懂得关爱父母。课前我布置你们搜集自己或他人关爱父母的资料，你们都搜集了吗？下面咱们来分组讨论生活中我们该如何做能让父母感受到我们的爱。 （一）小组讨论。出示温馨提示 1、自由分为四组，分别是生活组（讨论做为三年级的孩子我们平时怎样做才是对父母的关爱。如捶背，生病照顾等，以后长大该如何关爱父母），资料组（展示关爱父母的图片，记录的表格等），表演组（选择生活中关爱父母的是进行表演激发共鸣）。书信组（用写信的方式表达对父母的关心） 2、讨论时每人都发言，最后用本组独特的方式汇报。汇报，音乐 （二）师总结： 同学们，请坐好！你们的汇报表演太棒了，太精彩了，从你们的表演中老师感受到了你们对父母深深的爱。关爱父母的方面还有很多很多。老师又给你们整理了一些。 多媒体出示，一起读 （1）了解父母的生日、爱好，适时地送上自己的祝福。 （2）为父母分忧，帮助他们做一些力所能及的事。 （3）学会拥抱父母、学会说“谢谢”；敢于向他们承认错误，敢说“对不起”。 （4）体贴父母，为劳累一天的他们捶捶背、揉揉肩。 （5）不让父母为我们的学习操心。 （6）珍惜父母的劳动成果，不向父母要超越家庭经济条件的东西，不为难父母。 （7）学会关爱身边的每一个人，让父母体验我们成长的喜悦。师：孩子们，爱父母，并不是对父母百依