江西省赣州市十八县(市、区)二十三校2023-2024学年高二上学期11月期中联考政治试题

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2023-11-15
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2023年赣州市十八县(市、区)二十三校期中联考 高二思想政治试卷 本试卷满分100分,考试用时75分钟。 注意事项: 1,答题前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容:必修4第1~7课。 一、选择题:本题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是符 合题目要求的。 L.以牛顿力学的建立为代表的第一次科学革命,以相对论、量子力学为标志的第二次科学革命, 都有新的哲学思想的催化作用。科学的发展往往会带来哲学观念上的变化,而哲学思想的变 革也会为科学的洞见提供广阔的思想空间。由此可见 ①任何哲学都是世界观和方法论的统一 ②哲学是对具体科学知识的概括和总结 ③哲学为具体科学发展提供方法论指导 ④科学和哲学相互激荡促进了社会进步 A.①② B.①④ C.②③ D.③① 2,思格斯指出:“马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的敦条,而是进 一步研究的出发点和提供这种研究使用的方法,”1978年,《光明日报)撰文指出:“躺在马列 主义,毛泽东思想的现成条文上,甚至拿现成的公式去限制、宰割,裁剪无限丰富的飞速发展 的革命实践,这种态度是错误的”两种观点 ①均强调要在实践中坚持和发展马克思主义理论 ②为改变世界、指导人类解放提供了强大思想武器 ③认为与时俱进是马克思主义折学独特的理论品质 ④旨在强调党要不斯推进马克思主义中国化时代化 A.①@ B.①③ C.②④ D.③④ 3.右侧漫画《积极的人会主动拥抱阳光给我们的哲学启示有 ①良好的心态是人们正确解决矛质的关键条件,应及时调整认知 ②价值观是人生的重要向导,积极的心态有助于成就美好人生 ③增强自信,积极的情绪能够减少人生道路上遇到的障碍与困难 ④意识具有自觉选择性,要在自觉加强自我修养中提升人生境界 A.①@ B.①③ C.②④ D.③④ 【高二思想政治第1贡(共6页)】 ·24-124B· 4,在杭州第19届亚运会开幕式上,巨大的数字人"踏着钱塘潮涌而来,与运动员火炬手共同点 燃主火矩塔。亚运数字火炬手是真实用户在数字亚运世界的数字身份,全球共有超过1亿人 通过智能亚运一站通成为“数字火炬手”,直接参与到这一盛大体育文化活动中来。对此分析 正确的是 ①数字火炬手和真实用户之间的联系是人为创造的 ②人们可以根据事物固有的联系建立新的具体联系 ③人类实践活动的多样性决定了事物联系的多样性 ①建立人为事物的联系要善于把握事物发展的条件 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.习近平总书记强调,各级领导班子要牢记党和人民剩托,发扬“功成不必在我,功成必定有我” 的精神,坚持一张蓝图绘到底,对已有的部署和规划,只要是科学的、切合新的实践要求的,符 合人民群众愿望的,就要坚持,一在接着一茬干。下列对材料解读正确的是 ①长远的事业要干在当下,“功成必定有我”才能积小胜成大胜 ②现代化建设要保持事物的平衡与静止,“功成不必在我”关注了长远利益 ③党的事业是一茬接着一茬干的量变过程,“功成不必在我”能避免急功近利 ④千秋伟业总要经历从失败到成功的过程,“功成必定有我”注重了量的积累 A①② B①③ C.②④ D.③④ 6.习近平总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上指出,最根本的是要把我们自己的事情做 好,把国家和民族发展放在自己力量的基点上,把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中 习近平总书记的这一观点 ①看到了事物各阶段前后相继的内在联系 ②肯定了矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ③要求善于抓住和集中力量解决主要矛盾 ④揭示了内部矛盾是事物发展的内在根据 A①② B.①④ C.②③ D.③④ 7,某公司的人工智能工具“阿尔法折叠“向世人展示了其高精度预测蛋白质三维(3D)结构的超 强能力,它使制药公司可节省数百万美元的成本,而且能在几年而非几十年内将化合物推向 市场。但有科学家认为,“阿尔法折叠”绘制的结构图始终是预测结果,而非经过明确计算的 结果,质量如问仍是未知数。这说明 ①人们对客观事物的认识具有差异性 ②真理的发展是一个超越自身的过程 ③新的认识工具可以推动实践的进步 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A.①③ B①④ C.②3 D.②④ 【高二思想政治第2页(共6页】 ·24-124B· 8历史和现实一再证明,只有结合新的实践不断推进理论创新、善于用新的理论指导新的实践, 才能让马克思主义在中国大地上展现出更强大、更有说服力的真理力量。这一论述 ①深刻阐明了理论与实践的辩证关

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