山东省烟台市2023-2024学年高一上学期期中学业水平诊断历史试题

2023-2024学年度第一学期期中学业水平诊断 高一历史 说明:本试卷分第1卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分，满分100分，考试时间90分钟。第1卷的答案涂在答题卡相应位置上，第Ⅱ卷答案直接写在答题卡上。考试结束后，只交答题卡。 第1卷(选择题50分) 一、选择题:本大题共25小题，每小题2分，共50分。 1.宜侯矢簋是西周早期青铜器(图1)，于1954年在江苏镇江大港镇烟墩山出土。器内底铸铭文12行120余字，记述了周康王册封矢为宜侯，并赏赐鬯、瓒、弓、箭、土地、麻人等内容。这一记述有助于研究当时 A.禅让制的流程 B.分封制的推行C.青铜器的铸造D.宗法制的瓦解 2.《抱朴子·诘鲍篇》:“囊古之世，无君无臣。穿井而饮，耕田而食，日出而作，日入而息。泛然不系(空泛而无)，恢尔自得，不不营，无紫(牵绊)无辱。”与材料所体现的政治理念最接近的是 A.儒家 B.墨家 C.法家 D.道家 3.“关东有义士，兴兵讨群凶。初期会盟津，乃心在咸阳。军合力不齐，踌躇而雁行。势利使人争，嗣还自相……白骨露于野，千里无鸡鸣。”曹操的《蒿里行》主要描述了 A.东汉后期的军阀割据混战 B.少数民族大量内迁，主导北方局势 C.西晋皇族为争夺皇位互相残杀 D.三国鼎立，吴蜀联军打败曹军 4.如果把“少数民族内迁”“淝水之战”“六朝古都”“改拓跋姓为元”整合为一个学习单元，符合这一单元内容主题的是 A.国家的强盛和统一 B.诸侯纷争与文化争鸣 C.繁荣与开放的社会 D.政权分立与民族交融 5.史载，唐太宗视察御史府(进士考试的地方)，看到许多新录取的进士鱼贯而出，便得意地说道:“天下英雄，尽入吾彀中矣!”在此，唐太宗看重的是科举制有利于 A.提高官员素质 B.扩大统治基础 C.削弱丞相权力 D.提高行政效率 6.唐初以三省长官为宰相，但又择他官参加议政，也是宰相。唐中叶后，同中书门下平章事是真正的宰相，三省长官先后被排斥出宰相行列，成为荣誉职务。这一变化反映了 A.宰相制度的废除 B.政府行政效率的提高 C.皇权的逐渐加强 D.官员队伍的不断扩大 高一历史第1页(共6页) 7.史学家钱穆先生说:“租庸调制的精神，不仅在于轻徭薄赋，而尤重为民制产。”下列对“租庸调制”解读正确的是 A.保证农民较充裕的生产时间 B.税收形式是货币地租 C.收税时间是每年的夏秋两季D.有效消除了土地兼并 8.韩愈在《原道》中以儒学为尊，将正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下作为人生 理想，极力倡导复兴儒学。这主要是因为当时 A.儒学正统地位受到挑战 B.社会上出现无神论思想 C.佛教思想获取正统地位D.朱熹思想受到官方尊崇 9.有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目，那么安史之乱 以后，则代之以沉郁悲壮的情调了。对这一评论理解正确的是 A.唐诗全景再现社会真实 B.盛唐气象推动唐诗演变 C.社会变迁影响唐诗创作 D.安史之乱导致唐诗衰微 10.通过普遍招募方式组建军队的做法开始于唐玄宗时期，北宋统治者则将募兵发展为一种有意识的“养兵”政策，提出“饥岁莫急于防民之盗，而防盗莫先于募民为兵”。这一措施 A.确保了北宋的安宁 B.造成财政状况日益恶化 C.形成藩镇割据势力 D.通过王安石变法彻底改变 11.据统计,北宋初年,平均每个人拥有的流通钱币为17钱,而唐朝玄宗年间(公元752年)仅为6钱,到北宋中期时，更是增加到212钱。这反映了北宋 A.重农抑商政策改变 B.铸币权已收归到了中央 C.商品经济发展迅速 D.商业成为主要经济部门 12.一位理学家认为:“盖人心之灵莫不有知，而天下之物莫不有理，惟于理有未穷，故其知有不尽也。是以《大学》始教,必使学者即凡天下之物,莫不因其已知之理而益穷之，以求至乎其极。”据此判断该学者 A.倡导致良知 B.具有朴素的唯物主义观 C.主张格物致知 D.带有主观唯心主义倾向 13.从唐朝士子感叹“空有篇章传海内，无亲族在朝中”到宋朝士子相信“惟有糊名公道在，孤寒宜向此中求”，这一变化说明 TA.唐代科举制度受到世家大族控制 B.科举制的完善推动社会阶层流动 C.宋代的官员政治才能远超过唐代 D.门第等级观念在宋朝已彻底消失 14.上(宋神宗)谓辅臣曰:“盖北有强敌，西有黠羌，朝廷汲汲枝梧不暇。然二敌之势所以难制者，有城国，有行国。自古外裔能行而已,今兼中国之所有，比之汉唐尤强盛也。”材料中的“强敌”和“黠羌”分别指 A.辽、西夏品 B.金、西夏 C.蒙古、大理 D.辽、吐蕃 15.《辽史·百官志》记载。契丹“官分南北，以国制待契丹，以汉制待汉人…北面 治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事情。”由此可知辽政治特点 A.中央机构分权制衡 B.地方政权悉仿汉制